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提高一年级语文教学质量的措施（五篇范文）

第一篇：提高一年级语文教学质量的措施

提高一年级语文教学质量的措施

语文作为重要的基础工具学科，无论是在今天的学习生活中，还

是在今后的工作或交往中都将发挥其重要的工具作用因此，努力提高

小学语文教学质量，是我们义不容辞的职责。语文成绩不是一蹴而就

的，需要我们每一个语文老师踏踏实实地教，学生扎扎实实地练。提

高语文教学质量，准备采取以下措施：

一、保证课堂40分钟的高效1.关注学生的课堂纪律。

学生课堂纪律的好坏与教学质量密切相关。守纪律就是要求学生

双腿并拢，身体坐端正，不能做小动作，当然学生在思考和体验的过

程中，伴有丰富的情感、情绪的变化和丰富的语言动作，甚至会不由

自主地站起来说：“我来，我来”。我们教师不能把这看作是妨碍教

学，以纪律为名去强行抑制，不然学生的思维、兴致和情感就会受到

压抑，就会打消学生积极举手的积极性。

2.认真研究参考书，做好备课工作。

在教学中我们要抓住教学参考书，吃透、钻研透教材，明确哪些

是考点、考点内容作为重点教学和复习。

3.教师要上好每一堂课。为了保证一堂课的教学效果，认真地备

课，设计灵活的教学方法，尽可能的采用多媒体进行教学，它既可以

很大限度的吸引学生，也可以督促教师不断提高自身的能力。

二、注重培养学生良好的学习习惯。要想提高低年级语文教学质

量，关键是培养学生良好的学习习惯。俗话说：“习惯成自然”。小

学阶段要培养学生良好的写字、听课、说话、观察、思考、阅读、写

作等学习习惯。本学期我将从以下几方面抓学生的学习习惯的培养:

1、培养学生专心听讲的习惯。

一年级学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，

40分钟的课堂学习对于他们来说，真的很难！但经过一学期的努力大

部分学生的养成了专心听讲的习惯。班上还有少数学生听讲习惯差，

不善于倾听别人的发言，注意力容易分散。上课时，让他们有尽可能

多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。鼓励

学生积极主动、富有个性地学习。

2、培养正确的写字姿势和良好的写字习惯。

一年级语文教学的一个重点是写字教学。培养学生认真的写字态

度也非常重要。我将继续加强学生良好写字习惯的培养。学生必须按

照教师所教的写字方法认真写字，做到一丝不苟，始终如一。在抄写

生字前，进行范写，并请学生说笔画的名称，遇到关键笔画时适当讲

解，这样不仅让学生牢记笔顺与笔画的位置，还能促进学生认真书写

习惯的养成。

三、抓好预习作业

俗话说：知己知彼，方能百战百胜，学习也是一样。我们语文课

上的预习最重要的一步工作就是读通课文。只有预习了，才能知道这

节课要学习什么。哪些比较简单，自己已经比较好的掌握，哪些是自

己不太明白的，这也正是这节课该重点听的地方。因此预习就显得很

重要。

四、正确认识和对待潜能生和学困生，要对他们有足够的耐心和

爱心。“一花独放不是春，百花齐放春满园”，只有使大多数学生各

方面都得到进步才能保证课堂纪律有序进行，才能提高整体的教学成

绩，收到良好的教学效果。

提高潜能生的成绩，在提高语文教学成绩中显得至关重要，而班

上差生大致有三种情况：王景涛等同学虽然智力较差，但是学习态度

较好；鱼建豪、章娜等同学学习态度差，智力一般；胡先强、熊兴隆、

王景宾等同学既学习态度差，智力因素又差的学生(这是地道的“双差

生”)，这三种情况的学生都有一个共同点：自学能力差，学习方法不

当，对学习不感兴趣，因成绩低劣而丧失了学习信心。为了提高差生

的语文成绩，除了在课堂上督促孩子认真学习之外，我还还有以下几

点做法：

1.培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转

化工作才找到了起点。

2.课堂上多关注他们，多向他们提问。对于态度不端正的差生多

加强教育，面对面的辅导。

3.多与家长沟通

4.培养后进生的学习兴趣。

5．情感上的激励与关心。

“冰冻三尺，非一日之寒”。语文教学质量的提高，需要有一个

循序渐进的过程。从点滴做起，潜移默化，与家长们积极配合、家庭

学校共同努力，提高学生的学习成绩。

第二篇：提高一年级语文教学质量的措施

提高一年级语文教学质量的措施

西新小学

兰丽娟

半学期的教学工作已完成，从这次上学期期末的教学质量测查中，

我