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西华大学,c语言
《C语言程序设计》实验指导书
目录
实验总体要求(2)
实验一C语言的运行环境和运行过程(3)
实验二数据类型、运算符与表达式(4)
实验三程序结构(顺序、选择和循环)(6)
实验四数组(8)
实验五函数(9)
实验六指针(10)
实验七结构体(12)
实验八类和对象(13)
实验总体要求
C语言程序设计课程是一门实践性很强的课程,为了培养学生的
计算机应用能力,除了课堂理论教学外,必须加强程序设计课程实验
的教学环节。
1、课程实验教学目的
通过C语言程序设计的课程实验教学,学生应具有使用计算机解
决相关问题的能力,同时为学生今后学习其他计算机应用课程打下良
好的程序设计基础。
⑴分析问题和解决问题能力的训练
课程实验教学将课本上的理论知识和实际应用有机地结合起来,
达到训练学生分析问题解决实际问题的能力,提高学生应用计算机知
识开发应用系统的综合能力。
⑵逻辑思维能力的训练
通过课程实验教学,使学生正确地掌握C语言的基本知识,较好
掌握基本的程序算法,以及描述方法。培养学生在程序设计解题思路、
算法的描述、编程构思等方面的计算机逻辑思维能力。
⑶程序设计技能的训练
通过C语言环境下的应用实例,训练学生编写程序的能力,掌握
编程的思路和方法,掌握结构化程序设计的基本概念和基本技能。
通过课程实验教学,使学生掌握C程序设计语言的语法规则,数
据结构的应用,掌握算法描述及相应代码描述,掌握结构化程序设计
的基本方法,能熟练编写一般的应用程序。
2、课程实验教学要求
⑴要求通过解题、程序设计和上机实践,加深对所学概念的理解,
提倡理论与实践相结合的学习方法。
⑵要求学生认真进行解题分析,掌握算法描述方法,掌握编程基
本技能。通过布置一定数量程序设计题目,帮助学生逐步熟悉编写程
序的方法,提高程序设计能力。
⑶要求学生在课程实验中,努力培养发现程序错误、纠正程序错
误的能力,独立完成每一次课程实验,提高编程的效率和成功率。
⑷要求学生在完成课程实验规定的任务外,利用课余的时间多编
程,多上机实践。反对抄袭或拷贝他人的源程序。
⑸要求学生培养科学、严谨的学习作风,认真写好实验报告。学
生在上机实践前,应事先编写好相应的源程序,准备好有关的调试数
据,了解上机操作的步骤和过程,较好地完成每一次上机实验课。为
了使学生能真正做到每一次课程实验有收获,做完一个实验后,要求
学生必须写成完整的实验报告。实验报告格式请统一购买“西华大学
实验报告(计算机类)”。
实验一C语言的运行环境和运行过程
一、实验目的
1、熟悉C语言运行环境VisualC++6.0集成开发环境。
2、掌握C语言程序的书写格式和C语言程序的结构。
3、掌握编辑、编译、连接和运行C程序的操作步骤。
二、内容与设计思想(上机实践内容、算法设计思想与算法实现
步骤等)
1、有下面的C程序,目的是想计算由键盘输入的任意两个整数的
积。
/*exl.c*/
#include(stdio.h);
main()
scanf(“%x,%y”,x,%y)
p=prodct(x,y)
printf(“Theproductis:”,p)
intprodct(inta,intb)
intc
c=a*b
returnc
请按下面的步骤对该程序进行调试。
(1)在编辑状态下照原样键入上述程序,编译并运行上述程序,根
据系统提示的出错信息改正程序中的错误。再编译执行纠错后的程序。
如还有错误,再编辑改正,直到不出现语法错误为止。
(2)将改好的程序用下面给出的6组测试用例进行测试,查看运行
结果是否正确。
(1)0,0
(2)0,99
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