部编版小学道德与法治健康过冬天(第二课时)教案.docx.pdf

课题：14健康过冬天

科目：道德与法治教学对象：一年级学生课时：第2课时

提供者：李苏云单位：泰州市永安洲实验学校

一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）

《健康过冬天》一课是部编教材《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的第二

课，这篇课文侧重培养学生感受自然变化，加强自我保健的能力。着力引导学生体验冬季生活的快乐，

锻炼意志，增强体质；引导学生了解冬季保健与安全的知识，养成健康的生活方式；引导学生感受学

校、社会、家人在冬天里的相互关心，树立关爱他人的意识。

本课时为第2课时，主要学习教材中第三板块“快快好起来”和第四板块“冬天有温暖”这两个内

容。学好这节课，有助于学生学会预防和康复冬季感冒、冻疮等典型疾病，回顾生病过程中受到关怀和

照顾，发现社会生活，体会到冬天里的温暖。

二、教学目标（

从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出

一个整体描述）

1.主动了解冬季易发疾病的有关知识，积极预防和保健，学会更好地保护自己。

2.知道冬天里的一些温暖故事，体验冬天里的温暖。

3.感受并领悟生活中学校、社会、家人在冬天里的相互关心，培养学生关爱他人的意识。

三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起

点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通

过预测题目的编制使用等）

冬季气候寒冷干燥，难免让人生病。对于一年级学生来说，都会有过冬季生病的经历，但是对生病

中的痛苦、治疗和康复的过程，以及得到的关心照顾都会因为事情过去而变得模糊，所以需要通过组织

交流，谈一谈生病的经历，以激起回味和体悟。

同时，学生对于生病的记忆往往局限于病痛本身，很少从防护、治疗以及家人照顾的视角来认识。

对于病来了如何积极应对，让病快快好起来，往往缺乏护理常识，对家人、老师和同学在生病中给予的

关心和照顾也缺乏主动关注的意识。这就需要让学生去回忆在生病的时候，谁在陪伴自己，谁在照顾自

己，从而体会到冬天里特别的温暖。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）

本节课设计的基本理念是让学生从生活经验出发，了解冬季易发疾病的有关知识，积极预防和保

健，感受冬天里的关爱，体验冬天里的温暖。

通过小组思维的碰撞，让学生体会健康过冬天的重要性，再安排一个冬天温情故事分享会，让学生

发自内心地爱上冬天。

五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）

重点：主动了解冬季易发疾病的有关知识，积极预防和保健，学会更好地保护自己。

难点：感受并领悟生活中学校、社会、家人在冬天里的相互关心，培养学生关爱他人的意识。

六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具

体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）

教师活动学生活动设计意图

一、导入新课通过老师的引入

师：同学们，现在正是冬天，外面雪花飘落，多美啊！我们可学生参与交流导入新课内容，

以在雪地里堆雪人打雪仗，多开心呀！可是冬天在带给我们无冬天有哪些痛苦使学生对本节课

限乐趣的同时，也常常会给我们带来一些烦恼和痛苦。。呢？的学习充满兴

今天我们就来学习这部内容。趣。

二、快快好起来

冬日天气寒冷，小朋友们容易生病。你们知道冬天都容易

学生讨论交流冬天

生哪些病?为什么会生病呢?