《2 我爱这土地》同步训练 检测题及答案(多套).pdf

《2我爱这土地》同步练习

一、积累运用。

1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）

A．嘶哑（sī）汹涌（yǒnɡ）黎明（lí）

B．咽喉（yān）琴弦（xuán）泄洪（xiè）

C．悲愤（fèn）括号（kuò）篡改（chuàn）

D．踊跃（yuè）浓厚（nónɡ）愁苦（cóu）

2、下列词语书写无误的一项是（）

A．嘶哑喉咙急怒腐烂

B．黎明温柔深沉敦厚

C．激流契机汹拥神奇

D．深沉悲奋象征挚爱

3.下列各句中没有语病的一项是（）

A.能否切实地提高学生的综合素质，是成功创建文明校园的关键。

B.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。

C.通过四年的不懈努力，使我终于考上了理想的高中。

D.世界上许多国家已开始采取相应的措施，并认识到这一问题的严重性。

4.下列语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是（）

．．．

在春日踏青，青芜如毯，；夏日听雨，雨声淅沥，；秋日看花，花叶相辉，；

冬日观雪，雪意阑珊，。好诗如四季，岁岁不相同。

①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白

③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒

A.③④②①B.③①④②

C.④③①②D.④②③①

《我爱这土地》的作者是我国现、当代著名诗人，原名。这首诗的

感情基调是。最能点明主旨的诗句是。

6.请用“/”为下面的诗句划分朗读节奏。

（1）——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

（2）因为我对这土地爱得深沉……

7.对诗中“鸟”的形象分析把握不正确的一项是（）

A．诗人只是把自己假设成一只鸟，但这鸟正是诗人自己，假设是为了更好的抒情。

B．我是一只鸟，我要歌唱，一直到死。

C．这只鸟死得可怜，目的是唤起人们的同情。

D．鸟死了也要把自己腐烂在土地里，把自己的一切毫无保留地献给土地。表达热爱祖

国的执着深情。

8.默写：

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

……

9.简答：

（1）诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？这只“鸟”歌唱至死，最

后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？

（2）品析下面诗句所包含的意义。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……

10.2018年是人民诗人艾青诞辰108周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青

伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你骄

傲”的综合性学习活动。

(1)赵春华在《忆诗人艾青》中写道：“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大

堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。”是

啊，他的诗永远留在我们心中。为了举办好这次活动，主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式，

请你为《我爱这土地》写几句推荐语。(60字左右)

二、拓展阅读

阅读下面这首诗，回答问题

地之子

李广田

我是生自土中，

来自田间的，

这大地，我的