一年级上册审定新人教版语文第9课《明天要远足》优秀教案教学设计、板书.pdf

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一年级上册审定新

人教版语文第9课《明天要

远足》优秀教案教学设计、

板书

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审定新人教版一年级上册语文第9

课《明天要远足》优秀教案教学设计、

板书设计

1.课题《明天要远足》

2.课型新授课3.辅助工具老师：生字

卡片句子卡片吸铁石

4.教学目标（1）课程总目标：1、能

够有感情地、正确地朗读课文2、能够学

习并熟记本课生字3、请学生发挥想象：

秋天可以组织什么活动？活动前需要做

什么准备？4、总结学习句子：我和（）

去了（）玩了（），心情（）。5、强调学

生语言组织的连贯、完整、清楚（２）

知识与能力目标：a学习与熟记本课涉及

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的生字b总结学习句子：我和（）去了

（）玩了（），心情（）。（3）过程与方

法目标：a充分利用生字卡，结合丰富、

有趣的游戏或者竞赛将生字教授给学生

b针对读错生字或者没有听清正确发音

的学生，要给予耐心，及时纠正其错误c

开发学生的想象力d合理分配课堂有效

时间情感态度价值观目标：本课主人公

“明天”要去秋游而掩饰不住的激动无

比、无限期待的心情。老师在引导学生

学习过程中，一要情调主人公的这种特

殊的心情;二要充分发挥学生的想象：秋

天可以组织什么活动？活动前需要做什

么准备？从而培养学生积极的情感态

度。

5.教学内容（１）教材简析和教学重、

难点本课主人公“明天”要去秋游而掩饰

不住的激动无比、无限期待的心情。教

学设计应从学生的生活实际人手，从学

生的经验世界导入，激发学生们的无限

再造想象，重视他们个人独特的情感体

验，引导学生用自己的双眼去观察、感

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受生活，走进课文与课文对话，在读中

有所感悟。1、重点：a学生能够有感情

地朗读课文，注意语气的跌宕起伏与汉

字的正确发音b强调学生语言组织的连

贯、完整、清楚2、难点：a生字生词翻

睡洁白柔软时候b总结学习句子：我和

（）去了（）玩了（），心情（）。

（２）根据学生实际需要补充的内

容a生字生词翻睡洁白柔软时候b总结

句子：我和（）去了（）玩了（），心情

（）。

6.学情分析（１）学生年龄特点分析

二年级的学生，是自信心形成的关键时

期，并且开始出现竞争意识。这个年龄

段的学生思维形式以形象思维为主，随

着孩子对事物充分感知，丰富表象，再

抽象概括、分析综合初步培养抽象思维。

这就需要我们经常给学生一些指示和告

诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，

给他明确的方向。如果是对的，就要及

时肯定，如果是错的，在不损伤学生们

自尊心的前提下，明确指出他的不足。

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（２）学生已有知识经验分析二年级的

学生已经有了一年的在校学习经验。这

个阶段的学生虽然有一定的自主能力，

但是，自觉学习的主动性以及分析问题

时注意力的稳定性远远不够。（３）学生

差异分析由于个体的差别，有的学生稍

微好一些，而大部分学生对待学习仍带

有游戏的态度。那么可以充分结合游戏，

在游戏中识字：制作识字卡片，并利用

“闪卡”、“冰山一角”、“开火车”等游戏来

引导学生认识生字。同时，针对学习能

力和反应能力相对来说稍差一些的学生

来说，当其有进步的时候，可以采用鼓

励教学法，如给予红花、五角星奖励等。

7.教学方法讲授法朗读法谈论法8.教与

学教师的教学过程学生的学习过程1、导

入：a“小朋友们，现在是什么季节

啊？”b“那么在秋季我们与家人

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