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【微能力解读】B1技术支持的测验与练习

就【技术支持的测验与练习】这个能力点而言，在翻转课堂的教学实施过

程中，它在【导学案】上得到了充分体现，所以广大教师并不陌生。

本期继续就教师关心的三个方面对【B1技术支持的测验与练习】微能力点

进行解读。

要完成的测评材料

【B1技术支持的测验与练习】要完成的测评材料有三项：

一、工具介绍

▪提交文件格式不限，建议以图文方式的文本文档，如WORD，PDF

文档等。

二、实施方案

▪提交文件格式为【视频】，视频时长不超过5分钟。

▪视频需出现教师个人形象。

三、学生体会

▪提交文件格式为【音频】或【视频】，每个时长不超过2分钟。

▪需提交两名学生的体会材料。

测评材料合格标准

根据《教师信息技术应用能力校本应用考核规范》第一部分使用说明中要

求：若提交的证据材料不符合任务要求，或不满足合格的评价标准，则评

价等级为不合格。

故该微能力测评必须同时达到下列三个要求才能合格：

1.提交的测评材料至少在文件格式上要满足基本要求。

2.提交的测评材料为【工具介绍】和【实施方案】【学生体会】（2

名学生）共三项，缺一不可。

3.提交的测评材料满足合格的评价标准。

【工具介绍的评价标准】

优秀合格

工具介绍详细完整，清晰地说明了工工具介绍详细完整，清晰地说明了工

具的基本功能和特点；具的基本功能和特点；

结合教育教学实践对工具的应用情境结合教育教学实践对工具的应用情境

做了深入分析，分享了有效的应用策做了分析，并分享了工具应用策略；

略；

图文并茂，可读性强。

工具操作便捷，使用策略具有创新

性，值得学习和借鉴；

图文并茂，可读性强。

测评规范中的提交指南要求：

1.工具介绍：选择一种你常用的测验与练习工具，介绍其基本功能

以及特点，同时结合你的教育教学实践分析其应用情境与使用策略。

建议结合图文进行呈现。

从指南中和评价标准可知【工具介绍】要包含以下要素：

▪介绍工具的基本功能以及特点；

▪结合教学实践分析其应用情境；

▪结合教学实践分析其使用策略；

▪结合图文进行呈现工具的使用。

结合以上分析，可设计出如下的测评材料样式：

【声明】本方案样式由王立武（本文作者）和洪东忍副教授共同设计，仅供大家参考

使用。

▍小提示：工具的功能特点，很多教师往往不知如何描述，实际上你只需

查看你选择的相关工具的帮助系统或相关说明文档即可。

【实施方案评价标准】

优秀合格

对测验/练习过程进行了详细描述，对测验/练习过程进行了描述，流程

流程清晰、安排科学合理；清晰、安排合理；

充分考虑了实施条件和师生准备等因考虑了实施条件和师生准备等因素；

素；

视频清晰流畅，画面稳定。

针对实施过程可能出现的意外情况做

了详细预案；

视频清晰流畅，画面稳定，讲解清

晰，无冗余信息。

▍实施方案要体现的内容有哪些？

测评规范中的提交指南要求：

2.实施方案：请描述测验/练习实施过程，包括实施时机、实施条件、

教师准备、学生准备等。以视频形式提交，需出现教师个人形象，

原则上不超过5分钟。

从指南中可知实施方案要描述测验/练习实施过程：

▪实施时机

▪实施条件

▪教师准备

▪学生准备

▪实施过程

现在，让我们回到【能力描述】和【实践建议】的要求上：

利用信息技术在课堂中或课堂外开展测验与练习活动，从而

▪丰富测验与练习的活动形式