部编版六年级上册道德与法治第二单元《我们是公民》第3—4课教案教学设计.pdf

池南学校（六）年级（道德与法治）学科教案

检查时间：执教时间：年月日

教学单元第二单元我们是公民总（7）课时

课题3.公民意味着什么第（一）课时

1．知识目标

①身为中国公民，应该知道国家的建设成就。

②明白如果走出国门，我们就是中国的名片，要严于律己。

2.能力目标

教学目标

通过学习，培养学生的民族自豪感，知道自己应该为祖国做什么。

3．情感、态度与价值观目标

激发爱国热情，能自觉维护祖国形象。

重点：应该知道国家的建设成就，知道自己应该为祖国做什么。

教学重点及

难点：培养学生的民族自豪感，激发爱国热情，能自觉维护祖国形象。

难点

教学准备、学生课前完成《课前预习案》。

资源

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程

一、目标解读、预习反馈

1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：

（1）课件展示不同身份人群的图片。

（2）谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的。

（3）今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。通过本课学习，同学们

至少要达到以下两个目标：1、知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。2、认识居民身份

证并懂得它的作用和重要性。

2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。

1、课件出示第23页的知识窗。

交流：你知道国籍是什么？它是怎么获得的？

2、认识身份证。

同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身份，那就是身份证。

一:先说一说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？居民

身份证上独一无二的信息是什么。

公民身份证号码

二:了解身份证号码的不同含义。

公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1--6位是地址码，714位为

出生日期码，1517位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。

3、三:公民身份证的有效期。（课件出示课本25页相关链接）

4.身份证用处知多少？

住酒店办理住宿登记机场办理登机手续在邮局邮寄物品

在自助取票机上打印火车票在手机营业厅办理业务

5.小结

小小卡片不仅作用大，而且就号码一项也很有意思！同学们，你们一定要牢记自己的身

份证号码哦。

三、精讲点拨、学科建模

1.国籍取得的方式一般有两种:一是以出生的方式取得;二是以申请加入的方式取得。

2.“公民”一词最早出现于古希腊。