部编版道德与法治五下第三单元第六课《富起来到强起来》第1课时教案.docx.pdf

实验小学道德与法治课时备课设计

课题富起来到强起来课型新授课课时2序号1

《富起来到强起来》是五年级下册第三单元的第12课。是本单元

的最后一课，属于追梦之路中“强国之梦”的部分。本课从我们生活、

科技、农业等各个领域发生的巨大变化，以及中国特色社会主义不断发

展下新风尚的精神文明建设对民族复兴、实现伟大中国梦的重要支撑作

用，反映出我们的祖国在中国共产党的正确领导和祖国的英明决策下经

济不断发展，科技不断进步，我们生活水平不断提高。

内容分析

在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值

观，具有十分重要的历史意义。本节课旨在通过活动使学生深刻领悟社

会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核

心价值观（国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面：自由、平

等、公正、法治；个人层面：爱国、敬业、诚信、友善）。懂得要从平时

的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核

心价值观。

课标初步了解我国的工农业生产，以及工农业生产与人们生活的关系，

分析知道工人、农民付出的辛勤劳动与智慧，尊重他们的劳动。

知识经验：

已知：通过前面的学习，学生对中国的近代史有一定的了解，指导

新中国成立的外交、科技、汽车等方面取得了很大的成就。

未知：学生对改革开放以来在农业、工业、科技等方面取得的成就

不是很了解。

学情

策略经验：

分析

已知：五年级的学生已经具备了搜集、调查、整理资料的能力，能

通过小组合作、讨论交流，获取有价值的信息。

未知：部分学生在筛选、运用材料方面还不够恰当。对于中国的近

现代史较难抓取其中的关键信息。

生活经验：

已知：学生能通过影像资料、图书和家长的讲解中获得关于中国近现

代史的相关知识。

未知：因近代史距离同学们非常遥远，对于出生于中国改革开放成

功、经济腾飞年代的现小学五年级学生来说非常陌生，知之甚少。部分同

学对于实事的关注非常欠缺，责任感不够强。

存在困难与障碍：

1.中国近代史距离同学们的生活比较远，学生没有一定的历史知识

的积累较难理解。

2.历史政治有复杂的背景、在学习中，学到什么程度较难把握,大多

数学生都缺少运用感官去观察、体验、感悟社会。。

3.部分学生在搜集、整理、运用资料方面的能力还有所欠缺。学生

个性差异：

部分学生阅读量很大，对于中国近现代史的相关知识信手拈来。但

是大多数同学对于我国的百年追梦之路知之甚少。当今流行文化当道，很

多学生对中国的历史并不了解、甚至不感兴趣。不同学生在本单元的学习

中呈现出较大的差异。

突破措施：

1.搜集丰富的背景资料和故事，穿插在课前搜集资料和课堂学习

中。

2.通过小组学习对于复杂历史政治问题进行讨论交流，形成自己的

见解。

3.借助丰富的拓展资源，如纪录片《筑梦中国》等，帮助学生更真实