中小学教师信息技术应用能力提升工程2.pdf

中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0

教师个人研修计划

教师姓名学校

任教学科幼教任教学段学前职称

结合自身情况，采用SWOT分析法对个人教育信息化能力进行分析：

我的优势(S)我的劣势(W)

1.责任心强，对待工作一丝不苟，敢于尝1.对于技术含量较高的软件掌握少，接

试。受能力一般。

2.有一定的信息技术应用基础，掌握希沃2.运用信息技术工具水平还有待提高，

等常用工具的基本操作。能积极探索信息与课堂教学深度融合还有很大差距会。

技术手段在教育教学中的运用。3.课堂中学生的突发状况未能很好处

3.教学中谦虚好学，经常向他人请教，善理。

于反思总结，并不断改进自己的教学方

法。

我的机会(0)我的威胁(T)

自诊教学问题1.通过信息技术2.0工程线上线下培训，1.教学能力需要得到提升，教学机智需

点不仅提高自己信息技术水平，而且还能应要得到发展。要主动钻研教材、教参，

用信息技术构建有效课堂，转变学生的学及时向优秀教师前辈请教自己的困惑，

习方式，提高教育教学质量。在课堂这个主阵地上，高效实现以人为

2.上级领导部门创造大量的外出学习机本的教育理念，促进学生的全面发展。

会，学校也经常组织开展信息技术与教学

深度融合的教研活动，使我们能够不断提2.时代的发展对教师的素质提出了更

高业务水平。高的要求，平时的工作繁忙，可用于学

3.遇到问题可以向身边的信息技术骨干习的时间不多。

教师请教。

根据以上分析，我确定了本次提升工程2.0拟解决的主要问题和难点：

1.信息技术2.0如何与学科教学深度融合，真正服务于课堂教学，实现高效的课堂。

2.如何利用信息技术2.0能力，提升工程实现减负增质，让学生更加高效、轻松地

学习。

进一步明确计算教学的重要性，培养学生自主学习能力。

重点研磨课例加强课堂合作交流，少走弯路。

一、教育教学理念得到更新，在进行教育教学的时候，尽可能多的为学生提供更多的

学习资源。

信息化教学能二、提高课件、微课制作水平，熟练掌握信息技术工具的使用。

力提升目标三、课堂教学环节优化，信息技术与学科教学融合创新的方法，合理利用软件、平

台，优化课堂教学，提高课堂效率，使学科之间紧密结合，实现资源的有效整合。

1

(根据学校推荐能力点范围，参考《中小学教师信息技术应用能力校本应用考核规

范》,选择至少3个能力点，线上选学课程，课堂实践应用，教研组内研磨，形成3

个能力点认证材料，参与校本应用等级考核。)

编号维度能力点所属环境