公开课教案教学设计课件江苏省沭阳银河学校七年级语文《诵读欣赏诗词三首》教案.doc

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年级学科

课题

《诵读欣赏诗词三首》教案

备课人

教

学

目

标

了解古代诗词的有关常识。?

?理解词所表达的思想感情。?

运用联想和想象赏析诗词的思想内容和艺术特色。?

背诵默写三首诗词

重难点

理解词所表达的思想感情。?运用联想和想象赏析诗词的思想内容和艺术特色

课时

1课时

一??导入

在十四课我们学习了朱自清先生的《春》一课感受到了春天的美丽，今天我们来看看唐朝诗人韩愈笔下的早春又有什么特点，引入诗文板书课题

二?学习《早春呈水部张十八员外》

1、解题及作者简介

（1）、解题

这首小诗是写给水部员外郎张籍的。张籍在兄弟辈中排行十八，故称张十八。

???（2）作者简介

韩愈（768～824），唐朝文学家、哲学家。字退之，河南河阳人。自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”。官至吏部侍郎，卒谥文。与柳宗元同为古文运动的倡导者。其散文在继承先秦两汉古文的基础上，加以创新和发展，气势雄健，被列为“唐宋八大家”之首。

2?师生共同赏析。

???（1）??润，滋润。?绝胜，远远胜过。?烟柳，烟雾笼罩的柳林。皇都，京城?国都。

?????诗的重点是写早春之景。早春最有代表性的景物是什么？小雨中的草色。小雨滋润大地，小草萌动生机。用“如酥”为喻，让人感到春雨的可贵。“草色遥看近却无”，这是全诗最为精彩的一句。草因雨而绿，但初始时不是惹眼的一片碧绿，而是若隐若现，似有似无。

???（2）??后两句转为议论，以对比手法，突出早春的可爱。满城烟柳，景色也很迷人，但总比不上象征大地回春的淡远草色。

（3）诗中写了什么景?其特点是什么?

（这首诗咏早春，抓住了早春的景色特点，将初春草色与满城“烟柳”做对比，表达了诗人对早春的喜爱，能给读者无穷的美感和趣味。运用对比手法，与一般不同，这是一种加倍写法，为了突出春色的特征。）

（4）怎样理解“草色遥看近却无”一句诗？?

提示：试想，早春二月，在北方，当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌的时候，春在何处？连影儿也不见。但若是下过一场小雨后，第二天，你瞧吧，春来了，雨脚儿轻轻地走过大地，留下了春的印迹，那就是最初的春草芽儿冒出来了，远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片极淡极淡的青青之色，这是早春的春色。看着它，人们心里顿时充满欣欣然的生意。可是当你带着无限喜悦之情走近去看个仔细，地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽，却反而看不清什么颜色了。诗人像一位高明的水墨画家，挥洒着他饱蘸水分的妙笔，隐隐泛出了那一抹青青之痕，便是早春的草色。远远望去，再像也没有，可走近了，反倒看不出。这句诗，真可谓兼摄远近，空处传神。

3背诵

?

二、学习《西江月》

1?作者简介：?

???辛弃疾是南宋著名的爱国词人，他写的许多词都跟当时的政治斗争和军事斗争有关。由于他力主抗金收复失地，跟当政的投降派发生矛盾，曾两次罢官。其词抒写力图恢复国家统一的爱国情怀，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判，也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称“苏辛”。?

???这首词是他罢官后隐居的一次夜行经历，比较容易读懂。词牌下原有小题：“夜行黄沙道中”。黄沙，即黄沙岭，在上饶西部。诗中描写农村夏夜的优美景象，抒发诗人的闲适心情。作者长期的农村闲居生活，更使他接近了农村，和农民建立了较深的感情。他一直重视农业生产，同情民间疾苦，因而才写出了这样轻快活泼的农村词。了解这些，我们才能深刻体会到词的妙处。?

2解题初读?

（1）谁来读读题目?，从这首词的题目中,你有什么发现?(学生自由说,如这首词的词牌名,黄沙道是哪里,整个题目的意思,对作者的了解等)?

（2）下面先听老师来读读这首词(出示这首词,教师范读)?

（3）请同学们自由地练习朗读这首词,注意读准字音,读通句子.(学生练读,教师巡视指导)?

（4）指名读,正音,齐读.?

3、研读?

?学生自由朗读，思考下列问题。?等学生自主回答后，教师明确解答：?

??（1）、这首词分上下两片，各写了什么内容??

??（答：上片：写景。明月初升，山林顿时变得明亮起来，惊动了在枝上栖息的山鹊和蝉；清风吹拂，把它们的叫声送到夜行人的耳中；田野间弥漫着稻花的香气，水中的青蛙不断地鸣叫；一路上都可以听到出来纳凉的人们在笑谈着今年的丰收。?

???下片：避雨。乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了；当词人走到山前时，雨点飘落下来，他知道骤雨将至，想要找个地方避雨。说来也巧，当他急急忙忙转过溪头时，一眼就看到了他过去曾经见过的那家茅店，依然在社林边。）

学生自己表述上述内容，不必一致，大致合情即可。

（2）、表达了词人怎样的心情??

??（答