2024届高考语文复习：关系型材料作文分论点的拟写方法+课件39张.pptxVIP

关系型思辨类材料作文

——分论点的拟写方法;

;关系型思辨类;试卷;试卷;关注以下常考关系思辨型话题：

个人与国家小我与大我无我与有我起点与终点

苦与乐有用与无用沉默与发声新与旧

强与弱继承与创新变与不变专与杂

物质与精神情、理、法传统与现代利人与利己

关注世界与审视内心快与慢义与利

;关系型材料作文构思模型

;多元关系型作文常见关系;;;关键句：①生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱②生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也

关键词：强与弱

概念理解：表层上是体育的强与弱，也就是身体的强与弱；

深层是由体育的强弱引申出更广泛的强弱之变。

如：由体育锻炼写到生命意志磨练的顽强，或写到人生思想成长的坚强，或写到家国奋进的富强。

中心观点：（示例）①发扬体育精神，磨练顽强意志；

②生命成长，当以强者面世；

③国家富强，当有励精图治、自强不息的民族精神…………

思辨话题：强与弱的思辨关系

本次作文题目，重在论述“强”，在论述“强”中，写到“弱”，以“弱”反衬“强”之重要。作文要主谈“强”，还要体现出“强”与“弱”的思辨关系才合要求。

;;;;;;【思辩话题及逻辑关系】

作文材料引用《红楼梦》“大观园试才题对额”的一个情节，引出“直接移用、借鉴化用、根据情境独创”这一三元思辩关系，三者是递进层次的，直用、化用、创造是一个梯级上升层次。

【概念内涵及立意思考】

“移用”是浅层次，即移过来直接照用；

“借鉴”高于“移用”，不是简单地移，是在“借”的基础上有所鉴别和吸收；

“独创”是高层次的，涉及到知识的吸引、迁移和转化，是一种创造性发挥与运用。从“移”“鉴”到“创”，是一个逐步发挥直至升华的过程。;;;;分论点具体要求：

???1、选择的分论点从数量上说，至少是三个方面，有时候不好写三个，灵活变通两个分论点也行，第三个写联系社会现实。

2、各分论点之间??于同等地位，但不能重复，不能相互包括，也不能相互交叉，即扣得住、分得开、排得顺。

;二元关系型材料作文分论点

结构模式一A+B+AB式

;中心论点：时代发展真迅速，快慢并行我做主。

【分论点1】快一点，有时我们能事半功倍。A

【分论点2】快一点，也让我们为生命续航。A

【分论点3】但我们没必要一直“快”，有时慢下来，也是一种享受。B

亦可反之：B+B+A式

;二元关系型材料作文分论点

结构模式二B+B+A式;二元关系型材料作文分论点

结构模式三：非A+非B+AB或非B+非A+AB;二元关系型材料作文分论点

结构模式四AB+AB+AB

;【分论点1】元A与元B的关系，比如最简单的关系：元A是元B的底色/前提/基础/基石/目标/目的/创新/创造”等。（前后可以加句子，或短语）

【分论点2】元A与元C的关系，比如最简单的关系：元A是元C的底色/前提/基础/基石/目标/目的/创新/创造”等。（前后可以加句子，或短语）

【分论点3】（1）可以综合分论点1和分论点2去谈；

（2）综合元A、元C、元B三者关系去谈。

要注意的是，三元当中，有时候有一元是次要的，只要重点谈其中的二元就行，比如，本手、妙手、俗手，三元中，俗手就是相对次要的。;（2022年全国卷1）阅读下面的材料，根据要求写作。

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

;中心论点：以本手为基，避俗手之劣，创妙手之举

分论点：

1、以本手为基，方能避俗手之劣。（元A与元B）

2、以本手为基，方能创妙手之举（元A与元C）

3、以本手为基，避俗手之劣，创妙手之举，方能创造精彩人