学校活动课程管理制度PPT.pptx

学校活动课程管理制度

目录活动课程管理概述活动课程设置与安排活动课程实施过程管理活动课程资源整合与开发师生参与与激励机制设计质量监控与持续改进机制建立

01活动课程管理概述

活动课程是以学生为主体，以活动为主要形式，以实践体验为主要目的的一种课程形态。活动课程定义活动性、实践性、自主性、创新性。活动课程特点活动课程定义与特点

通过规范的管理，确保活动课程的质量，提高学生的综合素质。确保活动课程质量促进教师专业发展推动学校特色发展活动课程管理需要教师具备专业素养和实践能力，促进教师专业发展。活动课程是学校特色发展的重要载体，规范的管理有助于推动学校特色发展。030201活动课程管理重要性

活动课程管理原则以学生为主体，尊重学生的兴趣和需求，充分发挥学生的主动性和创造性。注重实践体验，让学生在活动中学习、在实践中成长。确保活动课程的安全，保障学生的身心健康。鼓励创新，注重培养学生的创新意识和实践能力。主体性原则实践性原则安全性原则创新性原则

02活动课程设置与安排

活动课程设置依据教育方针与政策遵循国家教育方针和政策，结合学校实际情况进行设置。学生发展需求根据学生年龄、兴趣、特长等发展需求进行设置。社会资源与自然条件充分利用社会资源与自然条件，丰富活动课程内容。

包括思想品德教育、法制教育、心理健康教育等，约占活动课程总量的30%。德育类活动课程包括学科知识竞赛、科技创新活动、阅读推广等，约占活动课程总量的40%。智育类活动课程包括运动会、球类比赛、阳光体育等，约占活动课程总量的20%。体育类活动课程包括艺术比赛、文艺汇演、书法绘画等，约占活动课程总量的10%。美育类活动课程活动课程类型与数量

均衡分布灵活调整充分利用课余时间加强安全保障活动课程安排策保各类活动课程在不同年级、不同学期的均衡分布。根据学校实际情况和学生需求，适时调整活动课程设置与安排。合理安排课余时间，提高活动课程参与度。确保活动课程安全有序进行，加强安全教育与管理。

03活动课程实施过程管理

包括课程目标、内容、教学方法、评价方式和安全保障等。制定活动课程实施方案确定活动课程实施人员准备场地和设施做好学生动员工作组建专业的教学团队，明确各自的职责和任务。确保活动课程所需的场地、设施、器材等准备充分。通过宣传、讲解等方式，让学生了解活动课程的意义和重要性，提高他们的参与度和积极性。活动课程实施前准备

收集学生反馈意见通过问卷调查、座谈会等方式，收集学生对活动课程的反馈意见，及时调整和优化课程内容和教学方法。加强教学团队培训定期组织教学团队进行培训和交流，提高他们的专业素养和教学能力。定期检查教学进度定期对教学进度进行检查，确保活动课程按计划进行。做好安全保障工作加强安全保障措施，确保学生在活动课程中的安全和健康。活动课程实施中监控

制定评估方案收集评估数据分析评估结果反馈评估结果活动课程实施后评估通过考试、作品展示、表演等方式，收集学生在活动课程中的表现和成果数据。对收集的数据进行统计和分析，得出学生在活动课程中的表现和成果情况。将评估结果及时反馈给学生和家长，让他们了解学生在活动课程中的表现和成果情况，同时提出改进意见和建议。根据活动课程目标和学生实际情况，制定科学、合理的评估方案。

04活动课程资源整合与开发

充分利用学校各类场地设施，如体育馆、实验室、艺术教室等，实现活动课程场地资源共享。场地设施共享鼓励不同专业教师共同参与活动课程设计与实施，发挥各自专业优势，形成跨学科协作。教师专业协作引导学生社团积极参与活动课程，发挥学生特长和兴趣，丰富活动课程内容。学生社团参与校内资源整合策略

与企事业单位、社区、文化机构等建立合作关系，共同开展活动课程建设。合作单位共建利用社会实践基地资源，组织学生开展实地考察、志愿服务等社会实践活动。社会实践基地鼓励家长参与活动课程，提供行业专家、技能导师等资源，丰富课程内容和实施方式。家长资源整合校外资源拓展途径

跨学科课程整合打破学科壁垒，整合不同学科内容，形成跨学科综合性的活动课程。特色课程研发结合学校办学特色和学生需求，研发具有创新性和实用性的特色活动课程。信息化技术应用利用信息技术手段，开发在线活动课程，拓宽学生学习途径和方式。创新性活动课程开发

05师生参与与激励机制设计

鼓励教师根据自身专业特长，开设选修课程、组织课外活动等。教师参与方式允许学生根据个人兴趣选择活动课程，鼓励其积极参与课堂讨论和实践。学生参与方式遵守学校规章制度，按时完成活动任务，积极参与团队合作和分享交流。参与要求师生参与方式及要求

激励与约束相结合原则激励机制既要激发师生积极性，又要对其行为产生一定约束作用。可持续性原则激励机制应具有长期性和可持续性，避免短期行为对活动课程产生负面影响。公平性原则确保激励机制对所有参与