2024（人教版）生物七年级上册全册总复习课件.pptx

期末总复习;第一节生物的特征;第一节生物的特征;第二节调查我们身边的生物课本P9-11;第一单元生物和生物圈;第一节生物与环境的关系课本P12-18;对照原则：对照在实验中要设置对照实验，包括组和组;第一节生物与环境的关系课本P12-18;（5）表达与交流：用10只鼠妇做实验，目的是，

使实验结果。重复试验、取全班平均值的目的是：，

实验结束后，将鼠妇放回中。;第一节生物与环境的关系课本P12-18;第二节生物与环境组成生态系统课本P19-24;第二节生物与环境组成生态系统课本P19-24;5.食物链的起点是，箭头指向，代表物质和能量流动的方向，食物链不包括和。;第二节生物与环境组成生态系统课本P19-24;2.生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。;第三节生物圈是最大的生态系统课本P26-31;第二单元生物体的结构层次;第一节练习使用显微镜课本36-41;第一节练习使用显微镜课本36-41;第一节练习使用显微镜课本36-41;第一节练习使用显微镜课本36-41;第一节练习使用显微镜课本36-41;第一节练习使用显微镜课本36-41;放大倍数;第二节植物细胞课本P42-45;第二节植物细胞课本P42-45;2.植物细胞的基本结构

;第三节动物细胞课本P46-49;3.植物细胞与动物细胞的不同点：

植物细胞有、和，动物细胞没有。;（1）是构成生物体的结构和功能的基本单位。

（2）细胞中的物质：

有机物（一般含碳，可燃烧）：如、、、，这些都是大分子；

无机物（一般不含碳）：如、、等，这些都是小分子。

（3）细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

;（4）细胞质中的能量转换器：

：进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。

：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”，产生能量。二者联系：都是细胞中的能量转换器

二者区别：叶绿体将转变成储存在中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的释放出来供细胞利用。

（5）动植物细胞都有。植物细胞还有，动物细胞没有。;结果：克隆羊多莉的长相与羊几乎一样。

结论：细胞核中的遗传信息存在于中，控制着生物的发育和遗传;（1）遗传信息：

受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做。

（2）遗传信息的载体是一种叫做的有机物，存在于中。

（3）染色体：①染色体位于中，由于易被碱性染料染色而得名；②染色体是由和两种物质组成的；③每一种生物的细胞核中内，染色体的数量是一定的。;3.细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系图：

;第二单元生物体的结构层次;第一节细胞通过分裂产生生物体课本56-58;①染色体进行。②细胞核分成等同的细胞核。

③分成两份

④植物细胞：在原细胞中间形成新的和。

动物细胞：逐渐内陷，形成两个新细胞;第一节细胞通过分裂产生生物体课本56-58;②生物体由小长大的原因：

细胞的、细胞的和细胞。;2.动物和人的基本结构层次（微观到宏观）：

细胞→→器官→→动物体和人体;第二节动物体的结构层次课本P59-62;5.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个按照一定的次序组成在一起构成系统。

八大系统：运动系统、消化系