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机器人教案

机器人教案(15篇)

机器人教案1

活动目标：

1、喜欢阅读这个读本，能欣赏故事出乎意料的结局。

2、能发现并理解故事中科学家和机器人的表情、动作的变化并分析原因。

3、能仔细观察图画，借助图画理解文字内容。

活动准备：

机器人玩具、大书。

活动过程：

一、导入活动：

1、猜谜语：我给小朋友猜一个谜语，谜面是这样的：

（叫人不是人，干活样样行。不吃也不喝，能唱又能说）

2、揭晓谜底：谜底是什么？（出示机器人玩具）

3、提问：机器人有哪些本领？机器人和人有什么不同？

看来小朋友对机器人还是比较了解的，今天我就给小朋友带来一个和机器人有关的故事。

二、初次阅读图画（遮住文字部分）

1、观察封面：请小朋友仔细看看这幅图，上面都有谁？仔细看看老爷爷，他身上穿着什么？他在做什么？老爷爷是做什么工作的？（判断身份）发明机器人的这位老爷爷就是科学家。这幅图上除了科学家，还有谁呢？它在做什么？小朋友猜猜接下来会发生什么事情？小朋友的想象力真丰富。可是机器人这本书里究竟讲了一件什么事？让我们一起看看这个故事吧！

2、第1页：仔细看图，机器人在做什么？脸上的表情是什么样？

科学家在做什么？表情是什么样？大家猜猜他的心情怎么样？原来，科学家发明制作的机器人会走路了，我们看看接下来发生什么事了？

3、第2页：仔细看图，机器人还能做什么？脸上的表情什么样？它在说什么？科学家呢，他在做什么？心情怎么样？

科学家真聪明，他发明制作的机器人会走路，还会说话了，机器人还能干什么？让我们往下看……

4、第3页：看看这回机器人还能做什么？脸上的表情什么样？看看科学家，他在做什么？心情什么样？机器人还有什么本领呢，请小朋友仔仔细细地观察。

5、第4页：机器人还会做什么？脸上的表情什么样？科学家的表情是什么样的？

6、第5页：机器人还有什么本领，表情什么样？（重点观察眉毛）科学家在干什么，猜猜他的心情怎么样？（期待）

7、分析机器人从高兴—生气的原因，并预测故事结果。

看到这，请问小朋友这么多事情做完了机器人为什么越来越不高兴了？科学家为什么越来越高兴了？大家猜猜故事的结果会怎么样？会发生什么事？

8、第6页：机器人怎么了？它的表情什么样？它为什么又很高兴了呢？科学家呢？脸上的表情什么样？（失望）他为什么不高兴？猜猜科学家在想什么？如果你是科学家，你会怎么办？

小朋友们说的都非常好，下面请大家和我一起来阅读《机器人》这本故事书。

三、再次阅读图画（分享大书）：

出示大书：刚刚我们是一幅图一幅图地看，现在请小朋友和我一起阅读大书：《机器人》（阅读过程中教师手口一致点读文本）

四、总结分享：

1、今天我们认识了科学家和他发明的机器人，小朋友回想回想机器人都会做些什么？

2、如果你是科学家，你想发明什么样的机器人？

机器人教案2

活动目标：

1、初步学习侧身钻圈的动作要领。

2、尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。

3、在对形练习的过程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置。

活动准备：

1、音乐磁带“踏浪”。

2、幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。

活动过程：

一、准备活动—韵律操：“踏浪”。

1、教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是：一个大圆走—六个小圆走—一个大圆走—六路纵队走。

2、教师带领幼儿表演“踏浪”，尽量要将动作做到位。

二、游戏活动——我是小小建筑师。

1、教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。

2、请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。

3、幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”（圈），走过小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。

4、游戏反复进行2—3遍。

三、游戏活动：机器人

1、教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。

2、游戏开始，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人根据口令作出不同的动作。

三、放松活动——机器人放松。

机器人根据科学家的口令进行放松活动

机器人教案3

活动目标：

练习用各种材料和方法制作机器人，激发创造欲望，培养动手能力。

活动准备：

收集机器人玩具、纸盒、小瓶、橡皮泥、笔等。

活动过程：

1、观察玩具机器人，激发创造欲望：

出现玩具机器人，让幼儿观看：“这是什么？机器人什么样，和我们有什么不同，你还见过什么样的机器人？你想创造什么样的机器人？请幼儿充分想象，大胆表达愿望。

2、幼儿制作机器人：

1、指导幼儿根据能力强弱，选择不同材料分组制作。

画机器人，插拼机器人、纸盒制作机器人。

2、鼓励幼儿制作机器人，创作出自己想象的作品。

3、启发幼儿制作出机器人做事情的简单情节。

3、机器人展览会：

幼儿给自己制作的机器人起名字。

介绍并表演自己机器人会做什么事，