部编版道德与法治七年级上册第2单元第4课4.1和朋友在一起教案.pdf

部编版道德与法治七年级上册第2单元第4课4.1和朋友在一起教案

4.1和朋友在一起

【设计思路】

课标分析

本单元内容依据《课程标准》“我与他人和集体”中“交往与沟通”的“体会交往与友谊对生命成长

的意义”和“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊”部分编排，而本课主题“友谊”

又是“我与他人和集体”板块的重要体现。关于友谊的话题，学生非常熟悉，因为友谊就在学生身边，是

学生人生道路上不可或缺的宝贵财富，是中学生非常看重的精神领地。

教材分析

《和朋友在一起》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”和“在集

体中成长”。具体对应的内容标准是：“了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，

体会交往与友谊对生命成长的意义”“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。”

本课由“我的朋友圈”和“友谊的力量”两目内容组成。第一目引导学生了解自己对友谊的渴望，认

识到同龄伙伴、朋友在生命中变得越来越重要；对自己的朋友关系进行梳理，觉察自己的交友状况，体味

友谊带给自己的复杂感受。第二目让学生回顾和整理成长过程中的友谊故事，重温友谊的温暖和美好，感

悟朋友对自己的影响，体验友谊的力量。

学情分析

由于七年级学生年龄小、阅历浅、辨别是非的能力较差，对于如何认识友谊以及友谊的意义，明确真

正的友谊与“哥们儿义气”的区别还有一定的难度。事实告诉我们，在现实生活中有的人犯了错误，甚至走上

违法犯罪的道路，往往是交友不慎或不坚持原则所导致的。因此，讲清友谊的意义和友谊的特质就成为本

课的教学重难点。

按照《新课程标准》在整体设计思路上避免过度强调知识体系，要注重情感体验的要求，在课堂教学

中，教师应主要起到组织、引导、点拨的作用，而学生则是课堂的主体，是课堂的参与者、活动的表演者、

思维的拓展者、知识的归纳者、展示后的点评者等，因此在课堂教学中，可通过针对不同情境，提出诸多

疑问，让学生积极主动参与其中，这样，既能够引导学生进行观察与思考，解决生活中的实际问题，同时

也能够达到培养学生创新思维能力的目的。

【教学目标】

知识目标

（1）帮助学生认识、理解友谊的意义，从而明确为什么要建立真挚的友谊。

（2）懂得朋友对一个人的重大影响，知道能结交到亲密的朋友是一种幸福，了解友谊的积极作用。

（3）懂得我们的成长需要友谊，友谊是我们健康快乐成长、不断进步的重要保证，从而正确认识友谊。

能力目标

（1）通过教学活动，锻炼学生口头、书面表达的能力，使学生学会辩证地分析问题。

（2）培养学生自主学习和探究合作学习的能力。

情感·态度·价值观目标

（1）引导学生正确认识友谊，了解并反思自己的交友现状，学会处理在与朋友交往的过程中遇到的问题。

（2）帮助学生懂得能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸

运，并能充分发挥友谊的积极作用。

（3）帮助学生理解友谊的重要意义，使学生懂得因为有了朋友，我们能更好地与他人相处，享受交往的快

乐，同时友谊的力量让我们得到成长，所以，我们要珍视友谊，从而培养学生树立正确的友谊观。

【教学重难点】

重点：友谊的重要意义。

难点：如何正确认识友谊。

【教学过程】

导入新课

多媒体展示名人名言材料：

友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的

母亲，是感激和仁慈的姊妹，是憎恨和贪婪的死敌；它时时刻刻都准备舍已为人，而且完全出于自愿，不

用他人恳求。

——薄伽丘

学生阅读、思考，小组交流：这句名言说明了什么？

教师归纳：

友谊是人生的重要部分。友谊能带给我们巨大的力量。

有人说，财富不是一辈子的朋友，而朋友却是一辈子的财富。朋友带给我们温暖、支持和力量，让我

们感受生活的美好。在人生的旅途中，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的成长之路。从今天这节课开始，

我们一起来探讨有关友谊的内容。

自学互研

（1）自主学习：认真熟读教材P38-43内容，独立完成学案中的填空部分内容，并在教材相应位置标记。

（2）合作讨论：各小组对疑难问题进行讨论，对解决不了的问题，提交给老师。

（3）小组要求：学习组长、政治学习组长认真负责，做好督促检查，确保共同提高。