9-2 正确认识广告 第二课时.pptx

九、正确认识广告第二课时：广告都可信吗+学会识别广告

核心素养目标政治认同：提醒学生不是所有的广告都可信，引导学生认识虚假广告及其危害，教会学生简单的识别虚假广告的方法。道德修养：着重培养学生处理广告信息的能力，不要轻信和盲从广告，做一个理性、聪明的消费者。法治观念：学会识别各类广告，懂得虚假广告的危害性。健全人格：对广告有正确的辩析能力，能识别虚假广告、做到理智消费。责任意识：案例分析，知道广告的内容不可全信，了解虚假广告的特点。

1广告都可信吗

太心塞了！这些吹上天的夸张广告不可信“他一直是我偶像，我对孙红雷很失望。”依靠着明星效应，瓜子二手车上热搜了，这次不是什么好事，是因为出事了，卖问题车要被告了，且孙红雷作为代言人也可能需要担责。

据央视财经报道，今年3月山东的杨先生在瓜子二手车平台购买一辆二手车，结果车辆刚上路没多久就出问题，并出现许多故障码，于是杨先生便进行了全车检查。发现该车有过出险记录，是重大事故车辆——涉水车，而发生此类遭遇的可是不在少数。惨遭央视批评！瓜子二手车“涉嫌欺骗”，把泡水车当好车卖？

广告有劝说购买的功能，为了达到让人购买的目的，很多广告都会把商品夸得十全十美，好像你不买就吃亏了。但是事实并非如此，现实生活中还是存在着大量夸大的虚假广告。小提示

你在广告的宣传下买过东西吗？你对广告的感受又是怎样的呢？你对广告的看法是？□非常讨厌 □讨厌 □无所谓 □喜欢□非常喜欢你喜欢广告中的什么？□画面好看□音乐好听□故事有意思□里面说的话有意思□有我喜欢的明星□广告教我知识□有我没没见过的产品□没有什么让我喜欢小调查

你相信广告吗？□相信□大部分相信□小部分相信□说不好□不相信你如何判断广告的真假？（可多选）□靠自己的感觉□看产品名气□看广告，也要看产品本身□看广告里是否有明星□看广告是否有专家□听听别人的购买经验

通过调查，你觉得广告对你有什么样的影响？你购买的东西和广告宣传有差距吗？

广告的内容不一定都可信，虚假广告就更不可信了。虚假广告要么是推销假冒、劣质商品，要么是直接骗取消费者的钱财，这往往会造成严重的后果。

广告里说，学习不好是由于记忆力不好，所以要使用增加记忆力的某某学习枕。你认为呢？小讨论

广告中大明星都说了，能不让人相信吗？班里某某同学买了后说记忆力是比原来好些，所以我相信啊！骗人的，我才不相信，广告夸大其词，提高学习成绩要靠努力啊！我想让爸爸妈妈买来试一试，看实际效果再说！

你还听过哪些虚假广告？案例一某学习机广告被工商部门认定为典型的虚假广告。这则电视广告中含有“门门高分上名校”“内容好，成绩当然好”等不科学的保证。此外，广告中关于“某学生使用产品后成为学习状元”的内容，其真实性无法证实，构成虚假宣传，被处罚款五万多元

案例二因虚假广告罪，被告人张某和李某被判刑。两人没有行医资格，却常年在医疗行业活动，编造出能根治某种疾病的“神话”，并大做虚假广告。不少患者受广告蒙蔽接受治疗，不仅病情没有好转，反而出现新问题，饱受痛苦。

对消费者：1.误导消费者，造成不必要的损失。2.____________________________。对商家：破坏了自身的良好形象。____________________________。虚假广告有哪些危害呢？你能从这些案例中总结一下吗？

广告不得含有虚假或者引人误解的内容，不得欺骗、误导消费者。广告主应当对广告内容的真实性负责。——《中华人民共和国广告法》第四条。知识窗

为什么法律上有规定，不得发布虚假广告，但是在生活中还有不少的虚假广告呢？因为，法律的制订是一回事，执行是另一回事。实际生活中，由于各种原因，法律的执行，和违法后的处罚工作都没有做到及时和有威慑力，所以有商家为了利益就铤而走险，发布虚假广告。还有一些人就是想通过广告来骗取钱财。这一类知法犯法的犯罪分子，不会把法律放在眼里，不过他们最终会得到法律的严惩的。

2学会识别广告

面对广告，我们要学会识别，不被广告牵着走。要摆脱广告的控制，需要了解广告的“秘密招数”。

招数一：简单重复请同学说说如何破解这一招。广告常用的招数就是不断地简单重复，目的是想加深你对商品的印象。好营养，好吸收！

招数二：名人代言名人代言也是广告常用的招数之一，目的是想借助名人的超高人气增加商品的吸引力。请同学说说如何破解这一招。

招数三：利用贪便宜心理利用贪便宜心理是一个非常有效的广告招数，这样的广告常常打着“打折”“买一送一”“清仓大甩卖”的旗号。请同学说说如何破解这一招。

利用从众心理也是很容易激发人们的购买欲望。比如广告常常告诉你，多数人都买了，如果你不买