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高一地理试卷讲评教案（共五篇）

第一篇：高一地理试卷讲评教案

高一年级地理期中考试试卷讲评课——教案

高一地理备课组

教学目标

1、知识与技能：通过试卷分析，进行第一、二章相关知识点的复

习与整理。以地理考试大纲的考核目标和要求为指导，培养学生的各

种地理能力。

2、过程与方法：在讲评试卷的过程中，引导学生注重各知识点的

归纳、总结，注意相关知识点的迁移与一些相近知识点的区分，做到

纵向与横向的比较，做到举一反三。

3、情感、态度、价值观：通过试卷的评讲，使学生对地理学习有

信心，然后能发现地理学习上的不足。教学过程

一、分析试卷考查的内容和反馈试卷的批改情况

1、这份试卷主要考查了以下几方面的内容：（1）、第一章：选

择题的1-12题；判断题的21、22、24题；综合题26、28、29题；

第二章：选择题的13-20题；判断题的23、25题；综合题的27题；

（2）、考查内容比重较大的是地球的运动：5、6、9、10、21、26、

28题；（3）、另外一个突出点是考查地图的知识点比较多；

2、试卷的批改情况

（1）选择题和判断题部分：第3、10、11、12、16、22、23题

得分率基本都在70%以下；

（2）综合题部分：28和29题通过材料和图上信息分析问题部分

做得不是很好；

批改试卷过程当中，还发现了学生在解题答题时一些相似的问题：

主要是同学没有形成正确的地理思维方法，没有掌握正确的地理解题

的基本技能，甚至有的同学连题目都没有看懂，连地理的基本概念都

不清楚。

二、结合试卷部分典型试题，进行错题原因分析和讲评教学反思：

其实这份试卷不少内容我们都做过，都讲过，但是为什么还有的

同学做不对呢？甚至有的同学告诉我，自己做时不知道如何下手，但

是我一讲评，就觉得很容易。这还是没有形成正确的学习方法和解题

思路。因些，在平时应该多思考，多总结，多反思。教学应该是双方

面的事，学固然重要，但是教师的教也很重要。尤其是试卷讲评的效

果很重要。地理试卷讲评是提高学生地理学习能力很重要的环节。积

极高效的讲评有利于学生学习薄弱环节的解决，也有利于学生错误知

识点的纠正，更有利于学生综合能力的提高。讲评课应该是综合复习

课，不能就试题讲试题，要根据学生答题的情况，做适当的拓展，特

别是要注意提高学生的各项地理能力。这也对教师的综合业务素质与

教学能力提出了较高的要求。这是我在以后应该加强的方面。

第二篇：地理试卷讲评课教案

地理试卷讲评课教案

【讲评课任务】:

1、知识与技能：通过试卷分析，进行地理相关知识点的复习与整

理。以地理新课标要求为指导，培养学生的各种地理能力。

2、过程与方法：在讲评试卷的过程中，引导学生注重各知识点的

归纳、总结，注意相关知识点的迁移与一些相近知识点的区分，做到

纵向与横向的比较，做到举一反三。

3、情感、态度、价值观

通过试卷的评讲，首先使学生对地理学习有信心，然后能发现地

理学习上的不足。尤其是引导学生如何提高地理解题能力。

【学习重点】：通过出错率较高题目的讲解与分析，把握做题规

律【学习难点】：如何引导学生从不同的角度，不同的层次来思考问

题，培养学生的地理思维能力。

【课

型】讲评课【导学方法】：自查纠错，合作释疑，评讲练相结合

【讲评过程】

一、分析考试情况

二、自主学习纠错释疑：

查找错题答案和相关的知识点

三、小组互助，质疑问难：对自己还不明白的问题小组合作来解

决

本环节小组为单位，在小组长带领下，学生展开自查与他查，互

相交流学习、探讨改正错误。组内解决不了的问题，组长作好记录，

上交给老师或其他小组解决。

四、质疑问难重点讲评

先请答错的同学回顾解题思路，当时为什么这样做？再请答对的

同学说明自己的解题思路，做到生生交流，取长补短。根据同学交流

的情况，教师精讲点拨，做适当的补充和讲解

五、对得分率较低的问题进行分析

六、强化训练巩固提高（补偿练习）

将已准备好的练习题目分发给学生，做变式练习，以提高知识迁

移能力，进一步加强基础知识的巩固。

七、本节收