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高一地理试卷讲评教案(共五篇)
第一篇:高一地理试卷讲评教案
高一年级地理期中考试试卷讲评课——教案
高一地理备课组
教学目标
1、知识与技能:通过试卷分析,进行第一、二章相关知识点的复
习与整理。以地理考试大纲的考核目标和要求为指导,培养学生的各
种地理能力。
2、过程与方法:在讲评试卷的过程中,引导学生注重各知识点的
归纳、总结,注意相关知识点的迁移与一些相近知识点的区分,做到
纵向与横向的比较,做到举一反三。
3、情感、态度、价值观:通过试卷的评讲,使学生对地理学习有
信心,然后能发现地理学习上的不足。教学过程
一、分析试卷考查的内容和反馈试卷的批改情况
1、这份试卷主要考查了以下几方面的内容:(1)、第一章:选
择题的1-12题;判断题的21、22、24题;综合题26、28、29题;
第二章:选择题的13-20题;判断题的23、25题;综合题的27题;
(2)、考查内容比重较大的是地球的运动:5、6、9、10、21、26、
28题;(3)、另外一个突出点是考查地图的知识点比较多;
2、试卷的批改情况
(1)选择题和判断题部分:第3、10、11、12、16、22、23题
得分率基本都在70%以下;
(2)综合题部分:28和29题通过材料和图上信息分析问题部分
做得不是很好;
批改试卷过程当中,还发现了学生在解题答题时一些相似的问题:
主要是同学没有形成正确的地理思维方法,没有掌握正确的地理解题
的基本技能,甚至有的同学连题目都没有看懂,连地理的基本概念都
不清楚。
二、结合试卷部分典型试题,进行错题原因分析和讲评教学反思:
其实这份试卷不少内容我们都做过,都讲过,但是为什么还有的
同学做不对呢?甚至有的同学告诉我,自己做时不知道如何下手,但
是我一讲评,就觉得很容易。这还是没有形成正确的学习方法和解题
思路。因些,在平时应该多思考,多总结,多反思。教学应该是双方
面的事,学固然重要,但是教师的教也很重要。尤其是试卷讲评的效
果很重要。地理试卷讲评是提高学生地理学习能力很重要的环节。积
极高效的讲评有利于学生学习薄弱环节的解决,也有利于学生错误知
识点的纠正,更有利于学生综合能力的提高。讲评课应该是综合复习
课,不能就试题讲试题,要根据学生答题的情况,做适当的拓展,特
别是要注意提高学生的各项地理能力。这也对教师的综合业务素质与
教学能力提出了较高的要求。这是我在以后应该加强的方面。
第二篇:地理试卷讲评课教案
地理试卷讲评课教案
【讲评课任务】:
1、知识与技能:通过试卷分析,进行地理相关知识点的复习与整
理。以地理新课标要求为指导,培养学生的各种地理能力。
2、过程与方法:在讲评试卷的过程中,引导学生注重各知识点的
归纳、总结,注意相关知识点的迁移与一些相近知识点的区分,做到
纵向与横向的比较,做到举一反三。
3、情感、态度、价值观
通过试卷的评讲,首先使学生对地理学习有信心,然后能发现地
理学习上的不足。尤其是引导学生如何提高地理解题能力。
【学习重点】:通过出错率较高题目的讲解与分析,把握做题规
律【学习难点】:如何引导学生从不同的角度,不同的层次来思考问
题,培养学生的地理思维能力。
【课
型】讲评课【导学方法】:自查纠错,合作释疑,评讲练相结合
【讲评过程】
一、分析考试情况
二、自主学习纠错释疑:
查找错题答案和相关的知识点
三、小组互助,质疑问难:对自己还不明白的问题小组合作来解
决
本环节小组为单位,在小组长带领下,学生展开自查与他查,互
相交流学习、探讨改正错误。组内解决不了的问题,组长作好记录,
上交给老师或其他小组解决。
四、质疑问难重点讲评
先请答错的同学回顾解题思路,当时为什么这样做?再请答对的
同学说明自己的解题思路,做到生生交流,取长补短。根据同学交流
的情况,教师精讲点拨,做适当的补充和讲解
五、对得分率较低的问题进行分析
六、强化训练巩固提高(补偿练习)
将已准备好的练习题目分发给学生,做变式练习,以提高知识迁
移能力,进一步加强基础知识的巩固。
七、本节收
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