小学英语理论教师考试试题.pdf

I、单项选择题（选择正确答案）（每小题1分，共计5分）

1、语言技能____C___.

A、包含听、说、读、写、译五个方面的能力

B、是指一个人说话时遣词造句的能力

C、包含听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力

D、是指一个人的语言表述能力

2、英语课程评价体系的改革，主要是___B____。

A、强调形成性评价

B、实现评价主体的多元化和评价形式的多样化

C、考试方式的改革

D、让学生自主学习

3、在设计“任务型”教学活动时，教师可以忽视的是：D

A、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。

B、活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系。

C、活动要能够促进学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际

问题的能力。

D、活动应局限于课堂教学，不要延伸到课堂之外的学习和生活之中。

4、以下哪个选项不属于学习策略的范畴？A

A、利用音像和网络资源丰富学习内容。

B、设计探究式学习活动，促进实践能力和创新思维的发展。

C、在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标。

D、制订阶段性学习目标以及实现目标的方法。

5、以下哪种描述是错误的？D

A、听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。

B、听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。

C、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题

等五个方面的内容。

D、在英语学习的起始阶段，教师应对学生出现的任何错误当场给予纠正，以使学生不走弯

路。

II、多项选择题。（凡多选、少选、不选或错选均不给分）（每小题1分，共计5分）

6、要具备较强的综合语言运用能力，必须有语言技能、______作基础。ABCD

A、语言知识

B、情感态度

C、学习策略

D、文化意识

7、教师在教学中应关注学生的情感态度，是因为情感态度包含了影响学生学习效果的以下

因素：ACD

A、学习兴趣和动机

B、尊师爱友

C、自信与意志力

D、合作学习

8、听、说、读、写的训练内容与形式应尽可能___ABD__。

A、贴近学生的实际生活

B、贴近真实的交际行为

1

C、贴近英语国家的文化

D、贴近有目的地综合运用英语的活动

9、在英语教学中，既要有学生的个别活动，又要有学生的集体活动。协调这两种活动的原

则是__ABC__。

A、既要力求使全班学生都投入活动又要防止有的学生在活动中成为“南郭先生”

B、既要合作学习，又要以个人学习作为合作学习的基础

C、既要活跃，又要沉静，以适应外倾和内倾学生的需要

D、重在保证课堂活动不单一化，也增强直观性

10、在教学中，教师努力营造一种宽松、民主、和谐的氛围是非常重要的。要营造这种氛围，

教师应做到：__BCD__。

A、保护后进学生的自尊心和积极性

B、创设各种合作学习的活动，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神

C、特别关注性格内向的和学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践机会

D、建立民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果

44、英语课程标准规定了小学阶段二级的语音知识具体目标。英语语音知识涵盖语音的认读、

音节的识别、词汇的辨认、__D___、句子的理解，也涵盖语调、节奏、音重和语流运作的

规律。

A、语篇结构的感知B、语法的认知C、目标的获取D、语义的判断

45、一般而言，中小学英语单元教材可以分为三大系统，它们主次分明，___B__是源，作

业系统和图表系统是流，三者相辅相成。

A、非文本系统B、主题系统C、知识结构系统D、文本符号系统

46.英语与汉语不尽相同，英语是__C___。就英语阅读过程而言，阅读其一是个体把文字

符号转换为语音码的过程；二，英语语音与字母或字母组合有着相对的对应关系，其语音操

作由语义潜势；其三，语音是短时工作记忆的载体。

A、语言符号系统B、音节文字系统C、拼音文字系统D、表意文字系统

47．Austin和Searle的学说是“任务型”教学研究一个十分重要的理论来源。Searle认为，语

言交际单位不是单词或句子等语言单位，而是__