小课题结题汇报会.pdf

科研促校发展实干方显作为

——教师科研培训暨小课题结题汇报会

课题研究不是做给谁看的，而是我们教育本身的需要，或者它就

是教育本身。——李镇西

五月春正浓，绿染三千里。

为了进一步提高教师科研意识，推广教师小课题研究，促进教师

教研与教学实际深度融合，XXX学校于5月26下午召开了教师科研

培训暨小课题结题汇报会。XXX学校的全体领导、教师参加了此次会

议。XX教科部的丁晓梅主任和王昆老师莅临我校聆听、指导。

会议的第一项是由我校的教研专干XX主任做专题报告。XX主任

从什么是课题研究、我校教科研的特色、近五年的科研成果展示三个

方面进行阐述。报告以我校获得优秀的研究课题为例进行分析，深度

解析了课题研究的含义及特点，同时充分展示了我校教科研特色：校

领导高度重视，引领科研航向；教育科研专干真抓实干，加强过程指

导；小课题研究教师做真研究，促进教师专业化成长；建构“教科研

一体化”科研文化，推动学校的教育发展。XX中的小课题研究规范、

专业，课题成果丰硕。2019——2020年XX中的小课题研究已达到结

题率100%，优秀率100%。XX主任也在市小课题总结会上做了小课题

经验介绍，在教育局微信公众号发表小课题研究相关文章。

会议第二项，由我校两次小课题研究获得优秀的XX老师做经验

介绍，XX老师的讲话《我是这样做小课题的》，结合自己的研究、实

践，从为什么要做、如何做、体会和反思三方面展开，将自己的宝贵

经验倾囊相授。

接下来，我校今年参与小课题研究的1234四位老师围绕自己小

课题研究主题《农村初中留守儿童养成性教育的实践研究》《初

中阶段低年级不同层次学生管理策略的研究》《初中班主任对

随班就读儿童教育方法的研究》《运用有效提问培养学生英语

思维能力的策略研究》，分别从研究背景、研究过程、阶段成

效等方面进行了简要介绍，与大家交流分享。

科研部的XX主任做了重要讲话。XX主任对我校的小课题

研究给予了高度的肯定。她说XX中的教研专干专业引领到位，

课题研究操作更规范，成果更有效。XX中的课题“校本化研究”

处处显示一个“实”字。她评价我校的小课题研究在数量和级

别上在在全市已起到引领示范作用。XX主任又从科研的专业角

度给XX中教师做了专业指导，并提6出更高的要求，号召更

多的教师参与到小课题研究中去，以“大课题牵动，小课题落

实”为研究模式，建立树状课题研究体系。XX主任说：真抓实

干，是教研永恒的话题。要在研究中参与，在研究中成长。她

相信XX中课题研究这棵大树一定会枝繁叶茂。

会议最后，校长XXX做了总结讲话。邵校长对丁主任和王

昆老师在百忙之中莅临我校指导表示最诚挚的谢意。他表示通

过今天的专业引领和悉心指导，我校的教科研工作既明确了方

向，又坚定了信心。XX校长说教学成绩是一个学校的生命线，

教育科研是一个学校的水平线。我校的科研专干胡主任真抓实

干，开展工作不走过场，不流于形式，是一名科研领航员。教

师有热情、有干劲，科研氛围已逐渐形成。学校将持续对教师

的科研进行专业培训，细化过程，居高思远。最后XX校长对

全校教师提出了三点建议：一是参与课题研究的教师，目的要

端正。二是课题研究要走进课堂，深入教育教学中去。三要重

视课题研究的应用和推广。XX校长希望全校的老师，逐步从一

个普通的“教书匠”成为一个乐于研究，善于研究的研究者。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”相信XX中人一定

会在课题研究之路上越走越远，越走越好。用理论来推动实践，

用实践来修正或补充理论。踏踏实实做教研，润物无声共成长。

XX中人一定会不忘初心，在教研的时光里遇见美好。