牛津译林苏教版五年级英语下册Unit7 Chinese festivals第5课时ticking t.pdf

Unit7Chinesefestivals

单元教学建议：

本单元的话题是中国的传统节日。教师可结合五上Christmas引入，课前可要求学生搜

集一些关于中国的传统节日的信息，包括日期、食物和风俗习惯等，为课堂教学做准备。本

单元的词汇除了节日名词和食物之外，还包括十二个月份，教师可帮助学生复习节类和星期

类的词汇。为了方便教学和操练，师生可准备日历本。

本单元的句型有两个，都是一般现在时态，一个是用来表达节日的日期，一个是用来描

述人们在不同节日里的常见活动和庆祝方式。

教学目标：

1.能听懂、会说、会读单词springfestival,mid-autumnfestival,dragonboatfestival,the

doubleninthfestival,ricecake,dumpling等。

2.能听懂、会说、会读、会写单词January,February,May,June,September,October等。

3.能听懂、会说、会读、会写句型ThespringfestivalisinJanuaryorFebruary.Peopleeat

dumplingsatthisfestival.

4.能知道字母th在单词中的读音。

教学重难点：

1.句型：ThespringfestivalisinJanuaryorFebruary.Peopleeatdumplingsatthisfestival.

2.语音：字母组合th在单词中的读音。

课时安排：6课时

第1课时：Storytime

第2课时：Funtime,Grammartime

第3课时：Cartoontime

第4课时：SoundtimeandCheckouttime

第5课时：Tickingtime(review)

第6课时：Tickingtime(exercise)

第5课时tickingtime

教学目标:

1.能正确说出中国的传统节日。

2.能正确朗读和拼写月份。

3.知道字母组合th在单词中的正确发音。

教学重难点：

1.能正确朗读和拼写12个月份。

2.能与别人谈论中国的传统节日。

Teachingprocedure

教学设计（主备）复备

1/3

Step1Freetalk

T:Whatfestivalscanyouname?

Ss……

T:When’sspringfestival?

S1:It’sinJanuaryorFebruary.

T:Whatdoyoudoonthatday?

S2:Ieatdumplings.

S3:I…….

Step2Presentation

1.Showteachingaims

Inthislesson,we’llhavesomelearningaims.First,IcantalkaboutChinesefestivals.

Then,Icannamethemonthsoftheyear.Finally,Iknowthesoundof“th”.

PPT出示目标。

2.Nowlet’scometothefirstaim.教师说出节日传统食物，学生说对应节日。可拓展

其他的节日。

3.Actthestory

教师出示课文图片，学生根据记忆复述课文。

a.Workingroups

b.AsksomeSstoact

T:Howmanystarscanyouget?PPT出示tickingtime1.

Step3Grammartime

Let’sturntothesecondaim.

T:Howmanymonthsarethereinayear?

Ss:Twelve.

T:Whatarethey?

Ss:Theyare