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语文教师个人教研工作总结（10

篇）

语文教师个人教研工作总结1

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期

的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据

学期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准

的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有

计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，

以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。顺利完成了前

半学期的教学任务和学校布置的各项工作，达成了组内确立的

教研目标。现总结如下：

1、认真学习、用心备课

对于新课程背景下的小学教师，学习是很重要的，要不断

学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们教研

组全体语文教师认真学习了《新课程标准》，以指导教师的实

践工作。备课是教学的第一个环节，我们各年级老师认真备

课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新

意。我们教研组教师还时常写反思，写，及时总结教学经验，

争取教学相长。

2、积极参与活动，提升教研组形象。

上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课，争

取人人上公开课，让学生在自主探索中寻求知识。我们每一位

老师都精心设计教案，积极备教材，努力上好每一节课。加强

对青年教师的培养，跟踪听课，人人参与评课，帮助她们提高

课堂教学效益。另外，对于外面的公开教学我们都尽量调课去

听，取人之长，补己之短。吸取了其中的先进经验，或从中发

现问题，引起自己的重视。组内各教师为了能够找到一条实践

新课程和实现有效课堂有机结合的路子，决定选择同一课题四

年级《触摸春天》，每人上一节组内研究课，并开始沿着分散

备课，集体研讨，集体备课，总结经验的路子前进，期望能够

达到提高教学成绩的目的。

当然，通过这些活动也让我们清楚地认识到：我们在语文

教学方面还有诸多不足，做为一名合格的语文教师，应该加强

对语文文学功底、文学素养及扎实的基本功的培养力度。平时

更应该注重语文课堂教学的资源整合与方法创新，驾驭好每一

节语文课堂教学，把语文知识学“活”、用“活”。

为了突出学生自主、合作、探究学习方式的正确运用，我们强

调在课堂上要让学生有更多的时间自学，尽量用各种方式教育

学生，让他们学会学习，这体现了对学生的尊重，对学习规律

的尊重，对学习方法的重视。通过个人思考、小组讨论、交流

等递进互动环节，促进教与学之间、学生之间、个人与群体之

间的多项交流，让每一个学生自觉、主动地感知教学的新内

容，成为积极的参与者和探索者，在增长知识的同时提高能

力，在享受成功快乐的同时不断进步，不断超越自我，培养综

合素质，真正成为学习的主人。

3、加强教学质量的管理，重视后进生，有针对性辅导

本教研组教师认真对待每一次测试，测试后后认真反思，

并进行质量分析，在教研活动时交流，探讨提高教学质量的方

法。“不放弃每一个学生”这是我们全体语文组老师们的指导

思想。我们是这样想的，同样也是这样默默无闻地做的，努力

朝这个目标再进一步。

⒋开展读书活动。

开展“一日三餐”课外阅读活动，语文教师分类选择古

诗、三字经、名家名篇，引导学生大量阅读课外书，做到有计

划，定时间，定内容，拓展学生的知识面，努力达到《新课

标》所提出的阅读目标。

反思：

一、继续加强新课标的学习，尤其是将新课标转化为教学

实践。

第二，进一步推动阅读活动的开展，真正让阅读成为影响孩

子的重要教育方式。

三、加强课例讨论，总结每节课的成败，争取一节课多讲，

提高教师课堂教学水平。

整个前半学期，这个小组的所有工作都卓有成效。主要不足

是组内竞赛活动没有开展起来，同年级的教学测试和反馈工作

没有达到统一的步调，没有充分发挥集体优势。这也是我们下

半年努力的方向！

语文教师个人教研工作总结2

在这个生机勃勃的五月，我有幸参加了木洞片区首次语文

教研活动。教师们扎实深厚的基本功，独到智慧的教学设计让

我深深地感受到这就是我们身边的课堂：没有过多地追求形

式，没有刻意地去运用多媒体，没有过度追求课堂的热闹。引

起了我对教学的思考：

一、以读为主，读中悟。

叶圣陶先生说过：“学语文主要靠学生自己读书，自己领

悟。”我在教学中也进行了尝试，可结果并不是很成功。这次

听了冉老师的课，她用“三读”的方法，让学生