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新冠肺炎疫情之下的幼儿园家园共育

摘要：由于新型冠状病毒肺炎的影响，今年的除夕跟往年很不一样，全民都宅在家

里，为抗击疫情尽自己的一份职责。疫情期间没有开学，但家园共育我们从没停止过，疫

情影响我们的生命健康、出行安全，但决不影响老师跟家长间的互动交流。疫情期间，加

强幼儿园跟家长间的联系，对家长宣传防疫知识和与幼儿互动技巧等，让家长和孩子感受

到老师的温暖，促进亲子关系，使老师跟家长关系更加融洽。

关键词：新型冠状病毒;幼儿园;家园共育

家长是孩子的第一任老师，一举一动都影响着孩子，平常家长忙于工作，每天跟孩子

相处的时光可能就是一起吃饭的时候，疫情期间彼此相处时间增多，家长反馈孩子在家太

闹，自己宅家办公时孩子影响比较大，不知道该如何跟孩子相处，孩子的游戏太幼稚不想

参与等。家庭与幼儿园是影响幼儿的两个主要因素，平常我们老师利用接送孩子时间、家

长会、微信等互相了解孩子情况，为孩子健康成长一起努力，现在特殊时期，所有人只能

居家不可外出，因此增强老师与家长间的沟通交流是十分必要的，让幼儿以及家长感受到

温暖，更重要的是通过家园共育，宅家这段时间可以增强亲子关系，促进孩子成长，并拉

近了老师与家长间了距离。

一、疫情期间家园共育的重要性

1.促进了老师与家长间的交流

这次疫情来势汹汹，所有人毫无准备，传播速度较快，再加上武汉封城的影响，在一

定程度上给人们造成了恐慌，宅家成了这次抗击疫情的主要途径。疫情阻止了人们外出的

脚步，但阻止不了我们的家园共育，疫情期间加强幼儿园与家庭的联系，一定程度上可以

互相减少恐慌，并且促进老师与家长的联系，使老师家长互相更加深入的了解，从而增强

幼儿身心健康。

2.增强了亲子关系

由于疫情影响，所有人宅家，这就增多了亲子间相处的时间，亲子关系影响到家庭和

谐，因此一个融洽的亲子关系关系到家庭和睦与家庭成员幸福感指数。假期延长，有些家

长反馈受不了这些“神兽”，因此家园共育必不可少，一方面教师给家长宣传防疫知识，

另一方面教师跟家长可以一起探讨与幼儿的相处技巧，如：不要因为孩子小忽略他们，可

适当安排给孩子一些任务，与孩子一起游戏等，幼儿期是人生发展的关键期之一，言语、

智力、人格等都在这个时期形成，对以后生活学习影响比较大。通过家园共育探讨，家长

的切身体验，相信过完这个假期，他们的亲子关系会更近一步。

二、疫情期间家园共育的有效途径

1.提高教师素养

教师素养也是影响孩子的重要因素之一，对于幼儿，教师首先要有足够的耐心、爱心，

这样才可以更好的爱孩子，想孩子所想，彻底的喜欢上这份职业，也更加得心应手。由于

疫情期间，老师学习防疫防控知识是必不可少，一则保护家人及自己，二则为家长及幼儿

宣传防疫防控知识，让他们做好自己防护的同时，争做健康文明的传播者。再者就是学习

专业知识，以便疫情期间为家长普及一些育儿方面的知识，增强与幼儿间的互动。对于幼

儿教师，彈琴、绘画、舞蹈等是必不可少的，疫情居家，假期延长，这些基本功得坚持练

习，为自己定个周目标，每周一幅画或一支舞等，严格要求自己，同时通过家园共育激发

幼儿兴趣，让孩子与老师同时间不同地域一起学习，争做进步小标兵。

2.提升家长意识

由于地处农村，人口基数密度小，有些家长还是不听政府与老师的宣传，多人一起聚

会，出门不戴口罩等，还有些家长认为孩子还小，没什么交流的必要，让孩子自己去玩，

不要烦大人，疫情期间，甚至还鼓励去找其他小朋友一起去玩等等，这些就需要家长提高

意识，孩子不是只有到学校才可以教育的，生活中处处是课堂，要珍惜与孩子一起的时光。

只有家长意识提升了，才可以有效积极的配合老师，共同沟通交流孩子表现，这样家园共

育的效果将会事半功倍。

3.运用互联网加强沟通交流

疫情期间，大家都宅在家里，因此互联网成了家园共育的纽带。通过微信提醒家长虽

然假期延长，但孩子们每天的生活作息习惯不可打乱，可以安排孩子做一些力所能及的事

情，如：扫地，擦桌子，收碗筷，叠被子等，鼓励家长陪同孩子一起做一件手工或画幅画

等，在班级群里进行分享，或者陪孩子重温一下家长儿时的游戏等等。还可微信群发消息

宣传防疫知识，请家长陪同孩子一起遵守疫情规定：勤洗手，戴口罩，不聚会，多锻炼，

身有恙，要上报，这样也是一个孩子与家长共同学习成长的机会。并且落实“日报告”、

“零报告”制度，家长每天及时在钉钉平台中上报更新幼儿的健康状况，如孩子在外地，

老师可以准确找出并进行沟通联系，及时了解外地孩子每天的体温状