家庭教育主题班会.pptx

和父母好好说话用心沟通用爱倾听202X年XXX学校家庭教育主题班会主讲人：XXX时间：2024年ⅹ月ⅹ日

目录01家庭场景再现02说说存在问题03听懂言外之意04说说你的心声05如何有效沟通

第一部分家庭场景再现要时刻牢记，和父母吵架不是目的，沟通的目的是解决问题，如果沟通到最后的结果是吵架，问题解决不了，也会伤了双方的心，所以和父母吵架不是最终目的。

家庭场景再现01家庭场景再现一：当一次数学测试之后，小觅个人感觉不是很好，考试结束回家时，小觅的妈妈询问了小觅考试的情况……妈妈：小觅，这次测试怎么样？小觅：都才刚考完，我怎么知道测试结果是什么样……妈妈：就是问问你个人感觉怎么样？感觉好，结果不会差到哪里去。小觅（愤怒）：谁和你说感觉好，结果就会好？一回来就是问我考得怎么样，你没别的话问吗？你不要和我说话了！妈妈：看你这个反应一猜就是感觉不好，那结果能好到哪里去？一问你你就这个态度，那你学习永远都不会好了。我看你永远都不会有长进！小觅：我平时没有学习吗？我平时没有努力吗？妈妈：平时有努力成绩怎么会一直都没有进步？

家庭场景再现01家庭场景再现二：小觅的爸爸下班回来后看见小觅正在看电视……爸爸：今天放假你的作业写完了吗？小觅：暂时还没有，但是……爸爸：（打断小觅）没有写完作业还不赶紧写作业？看电视就兴致勃勃，写个作业拖拖拉拉，你这种学习态度，学习成绩怎么会好，根本就没法学好。小觅：你哪只眼睛看到我写作业拖拖拉拉了？我就得不停地学，我就要像个陀螺一样不停地写，一点都不能休息……

家庭场景再现01家庭场景再现三：小觅和父母一起逛街买衣服，今天的温度下降到6度，风大，小觅想要一件好看的衣服，父母却想小觅买一件能够保暖的衣服……妈妈：这件衣服保暖，比较适合这种天气，路上也不会冷。小觅：这什么衣服，难看死了，你的眼光也太土了吧！妈妈：一路上逛过来你这不要，那不要，那你倒是给我看看你要什么样的衣服啊！你不就喜欢那种好看不实用的衣服？你以为那好看？小觅：那也比你挑的好看！反正我不要！妈妈：爱要不要，不买回家！等回头冷起来你别到我面前哭！

第二部分说说存在问题要时刻牢记，和父母吵架不是目的，沟通的目的是解决问题，如果沟通到最后的结果是吵架，问题解决不了，也会伤了双方的心，所以和父母吵架不是最终目的。

说说存在问题02指出家庭场景再现一中有哪些沟通方面的问题：坏情绪发泄：“你不要和我说话了！”愤怒：“一回来就是问我考得怎么样，你没别的话问吗？”阴阳怪气，语气不好：“谁和你说感觉好，结果就会好？”小觅愤怒：“平时叫你认真学习，等考试感觉不好了在这里后悔，有什么用？”上纲上线：“我看你永远都不会有长进！”训斥质疑：“平时有努力成绩怎么会一直都没有进步？”小觅妈妈

说说存在问题02指出家庭场景再现二中有哪些沟通方面的问题：小觅无礼：“你哪只眼睛看到我写作业拖拖拉拉了？”歇斯底里：“我就得不停地学，我就要像个陀螺一样不停地写，一点都不能休息……”爸爸简单粗暴：“（打断小觅）没有写完作业还不赶紧写作业？”误会：“看电视就兴致勃勃，写个作业拖拖拉拉”否定：“你这种学习态度，学习成绩怎么会好？”

说说存在问题02指出家庭场景再现三中有哪些沟通方面的问题：小觅否定攻击:“难看死了，你的眼光也太土了吧！”拒绝说明理由：“那也比你挑的好看！反正我不要！”妈妈语气不好：“那你倒是给我看看你要什么样的衣服啊！”否定质疑：“你不就喜欢那种好看不实用的衣服？你以为那好看？”

第三部分听懂言外之意要时刻牢记，和父母吵架不是目的，沟通的目的是解决问题，如果沟通到最后的结果是吵架，问题解决不了，也会伤了双方的心，所以和父母吵架不是最终目的。

听懂言外之意031家庭场景再现一中的言外之意：小觅（很愤怒）：谁和你说感觉好，结果就会好？一回来就是问我考得怎么样，你没别的话问吗？你不要和我说话了！言外之意：妈妈，这次考试我尽了自己最大的努力，但是我还是没有感觉良好，也许这次考试结果会不是很好。2家庭场景再现二中的言外之意：小觅：你哪只眼睛看到我写作业拖拖拉拉了？我就得不停地学，我就要像个陀螺一样不停地写，一点都不能休息……言外之意：爸爸，我有好好规划我的作业，在你上班的一天里我已经完成了我今天要完成的任务，所以我才打开电视休息一会儿的。

听懂言外之意03家庭场景再现二中的言外之意小觅：这什么衣服，难看死了，你的眼光也太土了吧！言外之意：妈妈，我觉得这件衣服可能不是很符合我的喜好，我想穿我自己喜欢的衣服，同时也能保暖就更好了，能再挑一挑吗？妈妈：等回头冷起来你别到我面前哭！言外之意：现在的天气很冷，温度很低，如果只顾衣服好看可能没办法保暖，我们要避免生病，所以我们最好是选择保暖的衣服，如果是好看的话那就更好了，我们就再挑一挑吧！

第四部分说说你的心声要时刻牢记，和父母吵架不是目的，沟通