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《服装效果图技法》课程标准

一、概述

（一）课程性质

服装效果图技法是服装专业中一门应用性、创新性较强的专业课程，它是通向服装设计类课程的桥梁。通过本课程的学习，使学生了解服装效果图技法的基本知识，掌握清晰、准确地表达设计意图及方便生产为目的服装效果图绘制的能力，培养学生服装设计思维能力和技法能力的专业课程，为今后从事服装设计类工作奠定坚实的基础。本课程应在学生有了一定的绘画基础和人物速写基础后开设，其前导课程是素描和色彩基础，人物速写等，并为后续课程《数码时装画》《造型设计》及综合毕业设计打好基础。本课程为高职服装类专业的必修课程。

（二）课程基本理念

（1）教学观念方面

需要从创新，创意，创造“三创”型人才培养模式出发，着眼于人才培养的全过程，整体优化课程结构。树立人才培养方案整体优化和课程教学局部优化相统一的观念；树立加强素质教育，加强对学生人文内涵技能的教育，融知识素质，能力为一体的观念；树立以学生为主体，教师为主导，鼓励个性发展，加强创新，创意和创造能力培养的观念；树立教学、科研与生产相结合，让学生在“做中学”的观念；树立教学层次多元化，培养途径多样化的观念。

（2）课程体系改革方面

需要以培养专业工具性技能和人文内涵拓展技能的“双能型人才”为目标的指导下建构教与学，理论教学和实践教学为一体的培养方案。在正确处理教学内容不断更新的同时，精选核心内容，广容先进思想，重组项目方案，着重构建实践教学环节的培养方案；妥善处理统一性和多样性之间的关系，根据实际情况设计不同难度，不同内容的项目方案供不同层次的学生选择。

（3）教学方法方面

实行项目化模块教学，采用小组式，示范式，案例分析式，头脑风暴启发式，竞赛式，展示式等教学方法，充分调动学生学习的积极性。精心设计项目化教学，改革项目过程评价和阶段性评价，加强对学生综合运用专业技法表现设计意图能力的考核；鼓励学生参加生产和社会实践活动；充分利用现代化多媒体技术和网络资源，改善教学方法，引导学生学会搜集和整理信息并加以灵活应用，促进教学内容和课程体系改革的深入发展。

（三）课程设计思路

按照“以能力为本位，以职业为主线，一项目课程为主体”的模块化专业课程体系的总体设计要求，本课程以形成服装效果图技法的基本应用能力为基本目标

本课程是服装专业的基础性重要课程之一，也是今后学生走向工作岗位从事设计工作必须具备的基本技能之一，是设计表达的基本工具性技能，更是设计师思想表达的方式和途径。基于本课程的基本性质和重要性，整个课程依次分为三个课程单元。首先，根据人才培养方案，并按照设计学的基本规律，重点培养学生的基本人体线描的绘制能力；其次，结合色彩基础，着重锻炼学生的服装着装彩色效果的表现，尤其是各种面料机理的表现能力；最后，重点提升学生的设计拓展能力。经过这三个单元的训练为学生进入后续的综合设计课程或进入设计工作打好坚实的基础。

在以上教学环节的实施过程中，必须同时涵盖对学生审美能力和对服装流行细节的敏感触觉能力，以及对服饰文化内涵的体会和领悟能力，以此来内化和迁移学生的综合专业技能和人文内涵拓展技能。

依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的顺序和重要性来分配各学习项目的课时数。根据教学内容精心设计教学环节，并结合服装行业设计岗位进行情景模拟，角色扮演，案例分析等多种教学手段进行多方位的项目化教学活动。同时，加强专业实践环节，结合市场调研，重组项目单元，项目内容全面对接服装设计产业。建立与服装设计专业培养目标相适应的实践教学体系，加强校内外实践教学环节的建设，提高践教学环节的比重。

二、课程目标

（一）总目标

课程着重培养学生的设计思维的表达能力，具备使用各种工具和技法绘制服装设计效果图和服装平面款式图的能力，使学生能应用绘画手段将服装设计构思通过不同人体姿态，以直观形象表达出来。服装效果图是服装工业产品款式开发的技术文件，这种能力的培养是学生从事未来职业工作的必备条件。本课程为《服装结构与工艺》、《服装造型设计》、《服装数码时装画》、《服饰图案》等课程奠定了扎实的基础，进而较好的完成学生服装设计能力的培养。

结合我校学生基础和高职教学的特点，课程在“服装平面款式图绘画表现”部分适当增加课时，针对性的解决了学生学习的难点问题，切实可行地达到了使大多数学生都能够培养成基础较为扎实，善于创新，掌握实际技能的应用型设计人才。

（二）具体目标：

1、了解服装效果图表现形式，分类和不同的用途。

2、理解服装效果图不同的表现方法和应用场合。

3、掌握服装效果图的绘制步骤和基本表现技法。

4、懂得运用各种不同绘画工具进行服装画效果图表现。

5、训练学生在表达服装设计构思手法以及设计款式表现效果的同时，提高审美能力和专业设计能力。

6、训练学生掌握色彩应用的一般规律。

7、训练学生绘画各种不同面料的