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一年级语文下册期中考试质量分析

年度第二学期）

期中考试后，我认真的批阅这份试卷，本份考卷知识面较广，题

型较灵活，重点在考学生应用能力。通过本次测试，发生学生做得较

好的方面有：

1、汉语拼音掌握较好，看拼音写词语，和连线题做的较好。

2、理解提手旁的字和手相关，认识女字旁，知道女字旁的的字

与女人有关，能较准确地写出带有提手旁和女字旁的字。

3、对课文内容较熟悉，因此按课文内容填空失分不多。

4、扩词能力增强。

不足之处：

1、不能规范写字。部分学生书写不认真，如第一题看拼音写词

语中，“认真”的“真”里面有三横，写成两横；做工的“做”右边是“攵”

写成“夂”；“春天”的“春”下面是“日写成“目”。

2、加一笔减一笔变成另外一个字。整张试卷出错最多，丢分最

多的一题。学生答题时没有认真读题，只知道加不知道减，结果导致

很多字变不出新字。

3、阅读理解能力不够理想，不动脑思考。体现在阅读理解这道

大题中。问：春天的消息是谁告诉大家的，谁和谁都不知道自己就是

春天。学生不会回到文章中寻找答案，填空时，稍微改变一下，学生

就迷失方向。观察能力，写作能力不强，看图写话这一题失分严重，

错字多，病句多，有的同学甚至连一句完整的话都不会写，或者写得

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很多但跟图的内容不符。

在今后教学采取的措施有：

1、在日常的教学中，教师要加强对学生的良好的读书、写字、倾

听、动手、思考等习惯的培养。

2、加强识字教学，提高学生的识字能力。如：加强识字、写字与

生活的联系，使学生更合理的运用所学的生字。重视汉字的构字规律，

精心组织各种生字游戏，在活动中教给学生自我识字的方法。增强生

字的再现率，加强巩固运用，让学生在反复再现中认识，在阅读理解

和运用中掌握。

3、继续加强对后进学生的辅导。给后进学生优先权，优先提问，

优先指导，优先批改作业。

4、多向同年段的教师请教交流。

5、引导学生多读书，读好书，提高阅读能力及写的能力。

6、重视培养学生认真观察、仔细检查的习惯。

7、加强看图写话方面的指导，培养学生写日记的习惯。

8、认真学习新课程理论，以新理念为指导，不断改进课堂教学方

法，努力提高课堂教学质量