《阿Q正传》教案--统编版高中语文选择性必修下册.pdf

通用教学案

学科：高二语文课题：《阿Q正传》

主备人

备课

成员

1.了解鲁迅的生平以及作品写作的时代背景，了解“阿Q精神”。

2.学会鉴赏和感知小说人物形象，掌握归纳概括人物形象的方法。

学习

目标3.探讨阿Q的精神世界，深入理解阿Q的精神胜利法。

4.探讨阿Q为何具有超越时代、民族的意义和价值。

教学重点：鉴赏和感知小说人物形象，掌握归纳概括人物形象的方法。

重点教学难点：探讨阿Q的精神世界，深入理解阿Q的精神胜利法以及阿Q

难点

民族的意义和价值。

学具演示视频

准备

课型新授课教法学法讲授法

步骤师生互动设计二次备课

一、新课导入

“我手里有一个小故事的稿子，作者是当今最优秀的中国小说家之

教

一。故事是写一个不幸的乡下佬，近乎一个流浪汉，可怜兮兮，遭人看

学

不起，也确实够可怜的;他却美滋滋，自鸣得意（既然人被扎进了生活

过

程的底层，总得找点得意的事儿！）他最后在大革命中糊里糊涂地被枪决

了，而他唯一感到难过的是，人家要他在判决书下面画个圈儿（因为他

不会签字），他画得不圆。这篇小说是现实主义的，一开头比较平淡，

但是随后就会发现一种辛辣的幽默;读完，你就会吃惊地发现，你再也

忘不掉这个可怜的怪家伙，你喜欢上他了。”——罗曼·罗兰

二、新课教学

（一）作者简介

鲁迅（1881年9月25日—1936年10月19日），原名周樟寿，后

改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、

革命家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人

之一。早年与厉绥之和钱均夫同赴日本公费留学，于日本仙台医科专门

学校肄业。“鲁迅”，1918年发表《狂人日记》所用的笔名，也是最

为广泛的笔名。鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史硏

究、翻译、美术理论引进、基础料学介绍和古籍校勘与研究等多个领域

具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想化发展具有重大影

响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位

和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。

（二）写作背景

历代封建统治者为了维护统治，采取暴力镇压和精神奴役的政策，

利用封建礼教、封建迷信和愚民政策，对人民进行奴化教育。

辛亥革命虽然推翻了两千多年的封建帝制，但没有完成反帝反封建

的民主革命任务。资产阶级把有强烈革命要求的农民拒之门外，广大农

民在辛亥革命之后，仍处于帝国主义和封建主义的残酷剥削和压迫之

下，承受着政治上的压迫、经济上的剥削和精神上的奴役。

鲁迅以思想家的冷静和深邃思考，以文学家的敏感和专注观察，分

析着所经历所思考的一切，感受着时代的脉搏，逐步认识自己所经历的

革命、所处的社会和所接触的人们的精神状态。《阿Q正传》就是在

这样的社会背景下产生的。

（三）解题

①“阿Q”是小说中的主人公。

②“正传”指章回体小说、评书等的正文，也指所要叙述的正题，这

里引申为“本传”的意思。

（四）自读课文，完成以下任务

1.整理阿Q的档案资料，包括年龄、身份、家庭成员、婚姻状况、爱

好、工作、住址、外貌特征等；

2.用七字对偶句给每一章拟写标题；

（五）结合课文，归纳阿Q的精神胜利法的表现。

1.一无所有的阿Q很“自尊”，表现在哪些方面？

A：自己看不起别人：先前阔、见识高、真能做

对未庄人：全不在他眼睛里“我的儿子会阔得多啦”没见城里的煎鱼

对城里人：鄙薄他们可笑。“条凳”“葱丝”

B：不准别人看不起自己

讳人说自己的癞疮疤，忌讳“赖、光、亮、灯、烛”

2.阿Q的打架经历很丰富，有哪些性格特点？

3.阿Q在这些战斗中从来没有赢过，但有一次例外，是哪一次？为什

么酒店里的人是“九分得意”？反映了阿Q什么特点？

欺负小尼姑：兴高采烈、飘飘然、十分得意

九