说课稿模板（通用13篇）.pdf

说课稿模板

说课稿模板

一、什么是说课

说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学

交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发

展，而说课稿则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说

“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。教师在吃透教

材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体

构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，

以进一步提高教学效果。

二、说课稿模板（通用13篇）

说课稿模板（通用13篇）说课稿模板（通用13篇）作为一名人

民教师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，

有助于教研活动的开展。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小

编收集整理的说课稿模板（通用13篇），欢迎阅读与收藏。

说课稿1

各位教师好：

今日我说课的课题是《xx》。下头我对本课题进行分析：

一、说教材

《xx》是人教版必修教材第单元第个课题。在此之前，学生们已

经学习了，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。所以，本课

题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启

下的作用。

二、说教学目标

根据本教材的结构和资料分析，结合着年级学生他们的认知结构

及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1、知识与技能目标

2、过程与方法目标

3、情感与价值观目标

三、说教学的重难点

本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和

难点。

教学重点：重点的依据是仅有掌握了，才能理解和掌握。

教学难点：难点的依据是较抽象，学生没有这方面的基础知识。

为了讲清教材的重难点，使学生能够到达本课题设定的教学目标，

我再从教法我学法上谈谈。

四、说教法

我们都明白x是一门培养人的本事的更要学科。所以，在教学过

程中，不仅仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我

们在以师生既为主体又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实

际问题的思维过程。

研究到年级学生的现状，我主要采取设置情景教学法，让学生进

取主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产

生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自我的经验结合起来，引导学

生主动去发现周边的客观事物，发展思辩本事，注重滨心理状况。当

然教师自身也是十分重要的教学资源。教师本人应当经过课堂教学感

染和激励学生，调动起学生参与活动的进取性，激发学生对解决实际

问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的本事，从而到达最佳

的教学效果。基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：

1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习

兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法：引导学生经过创设情景等活动形式获取知识，以

学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自

觉本事、思维本事、活动组织本事。

3、团体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行团体和分组

语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。

由于本课题资料与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有

了直观的感受，能够让学生自我阅读课本并思考，例举社会上存在的

一些有关的经济现象，在教师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，

得出正确的结论。这样有利于调动学生的进取性，发挥学生的主体作

用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。

五、说学法

我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方

法的人”，因而，我在教学过程中异常重视学法的指导。让学生从机

械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学

习的真正的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习本

事方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、

总结反思法。

最终我具体来谈谈这一堂课的教学过程。

六、说教学过程

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，

各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的

进取性、主动性。

1、导入新课：

由上节课演过的知识和教材开头的情景设置导入新课。导