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第一单元与班级共成长

1我们班四岁了

教课目的：

1.回想三年的集体生活，感觉自己在集体中的成

长与快乐。

2.发现班级中的优点以及存在的不足。

3.培育学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为

班集体做贡献。

教课要点难点：

1.回想三年的校园生活。

2.感觉集体生活的乐趣。

3.发现班级的优弊端。

课时安排：2课时教课

过程：

第一课时

一、导入

学习环节1：游戏导入

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1.同学们，你们认识我们班吗?让我们玩个游戏

,名字叫《班级默契度大考

验》。

2.出示抢答题。

3.小结：看来大家对我们的班级很认识,我们每一

个人都是集体的一员,是班

级的小主人。

学习环节2:讲话导入

1.同学们，我们在一同学习就已经三年多了，三

年多的班级生活给我们留

下了很多美好的回想。

2.指名说一说班级给我的印象。

3.小结：我们在集体中慢慢地长大。二、活动1:

我们一同长大

教课过程描绘:

1.班级是我们成长的天地。

出示四张班级照片,同学们简要说-说照片背

后的故事。

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(1)刚入学时（一年级）

(2)建队日那一天（一年级）

(3)运动会上（二年级）

(4)春游时（三年级）

2.看到这些照片,你发现了什么?

3.小结：我们一每日进步,一每日长大，我们和班

级共成长。

三、活动2:班级故事交流会

1.三年的光阴，一千多个日子，我们朝夕相对，

让我们召开一个班级故事

会。

2.同学们在以下三方面中任选一项，简要说一说

班级小故事。①讲讲班级中那些暖和动人的放

事。②讲讲班级中那些风趣风趣的故事。③讲讲

班级中那些悲伤悲伤的故事。

3.全班交流。

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4.还记得我们一同度过的那些风趣而难忘的光阴

吗?

5.当听到我们班级获取荣誉或许遇到好评的时候

,你的心情是怎么样的?当

听到我们班级遇到责备或许落伍了，你的心情是

怎么样的?

6.为何会有这样的心情呢?(学生全班交流)

7.小结：我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息

有关。

四、活动3:我眼中的班级

1.每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒

在哪里吗?比一比谁的发

现最多。

2.把班级的优点张贴在班级大树上。

3.你能用一句话来夸夸我们班吗?

4.每一个同学都希望我们的班级愈来愈优异,

但同学们，我们也不得不看到,

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我们班级还存在好多不足。

5.学生交流班级存在的问题。

五、总结

这节课我们回想了三年来的集体生活,我们不单看到

了班级的优点,更看到

了不足之处,请大家利用一周的时间思虑如何改变

这些不足呢?下节课我们一同

来出想法、想方法。

第二课时

教课目的：

1.利用信函，在线生活情境，在交流中感觉集休

中的不睦睦现象的影响。

2.经过小组研究，议论合作，能拟订出解决班级

不足的举措。

3.经过知识窗，认识不一样颜色代表的含义，为

班徽设计确立基础..

4.利用视频，赏识优异的班徽设计，激发学生创

作灵感与热忱。

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5.小组活动，设计班徽。

教课过程

一、导入

导入内容1:讲话导入

1.我的烦忧。（班级中的不睦睦现象