【部编版】四年级语文上册《繁星》 优质公开课教学设计.pdf

部编版四年级语文上册优质公开课教学设计

部编版四年级语文上册《繁星》优质公开课教学设计

【教材分析】

《繁星》是部编版四年级上册第一单元的一篇课文，是巴金

1927年去欧洲途中写的一篇游记，课文按时间顺序紧紧围绕繁星展

开描写，描写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒发

了由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和享受。

【学情分析】

四年级孩子思维活跃、求知欲强、乐于表达、愿意交流。他

们已不是低年级的小学生，想法开始更加独特，对生活有所体验与感

悟，思想也开始向成熟发展，正是引导他们明事理、辨是非，提高语

文能力，培养人文素养的关键期。他们具有一些学习能力，更需要教

师的进一步引导，关注每名学生的个性体验。用文本为学生架起通向

生活的一道桥梁，让学生在学习中生活，生活中学习。

课题繁星课型略读课文授课1课时

时间

1.认识“昧、坠、怀”3个生字，积累描写繁星的词句。

2.能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景，理解其

看繁星的感受，学习概括课文的主要内容。

教学

3.学习用联想和想象的手法写景状物，抒发情感；学习比喻、拟人、排比等修辞

目标

手法，体会文章的语言美。

4.从文中感悟作者的童心、童趣、并体味其酷爱星天的深切感受，以及对大自然

的热爱，对美好生活的向往和对祖国和故乡的眷恋之情。

教学

重点感受作者对大自然的热爱和美好的生活，对祖国和故乡的眷恋。

教学运用比喻、拟人，生动、形象、恰当地表达感情。

难点

第一课时

教学1.掌握本课的字词，了解作者。

目标

2.感受作者前面几次观看星空的不同心情，理解其原因。

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3.学习用联想和想象的手法写景状物，抒发情感；学习修辞手法。

4.从文中感悟作者对美好生活的向往之情和对祖国家乡的眷恋。

教具

准备课件

教学设计设计意图

一、导入新课，了解作者。

同学们，你们观察过夜晚的天空吗？夜空中有什么？【设计意图：用问

（星星）星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧句来设计悬念，引起学

的光芒。同学们，你爱看天上的繁星吗？每当你凝望那充生的好奇，激发学生积

满神奇色彩的星星时，你的心情如何？今天，我们来共同极思考。】

学习文坛巨匠——巴金对繁星的观察和感受。（板书：4繁

导入

星）

（媒体出示巴金简介）巴金，原名李尧棠，字芾甘。

四川成都市人。代表作有《新生》《爱情的三部曲》(《雾》

《雨》《电》)《春天里的秋天》《激流三部曲》(《家》《春》

《秋》)，（课件出示2）他的文字带有强烈的感情色彩，产

生了重大的社会影响。

二、初读课文，整体感知

1.自由朗读课文，读准字音

mó模型、楷模

模

mú模样、模具

新课（课件出示3）

教学2.查字典理解词语

摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。

半明半昧：昧，昏暗。一会儿明亮，一会儿昏暗。

密密麻麻：又多又密（多指小东西）。（课件出示4）

3.分小节读课文。

三、研读课文，体验作者情感

1.默读课文，完成填空。