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部编版三年级语文上册第六单元主题阅读

美丽的南沙群岛

①传说仙女下凡时，在辽阔的中国南海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南

沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年前，

我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入了

祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。

②南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为

丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有

“第二波斯湾”的美誉。

③南沙群岛也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠

和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯瞰清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神

怡。碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一

簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的

旅游胜地。

1.【理解词语】联系上下文，理解下列词语的意思。

星罗棋布：__________________________________________________________________

心旷神怡：___________________________________________________________________

2.【提取信息】根据短文内容填空。

南沙群岛是_____不可分割的领土，是巨大的宝库，它富含的资源有：______________

____________________；文中提到的______________________都属于海洋生物。南沙群

岛上的天是____________，南沙群岛的海是______________。

3.【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把句子写得生动优美的，并填空。

每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。

作者运用_______的修辞手法，把浪头比作________，将浪花比作_______，把浪头

和浪花描写得___________________。

4.【寻找关键】第③段的中心句是（）

A.南沙群岛也是个迷人的世界。

B.天是一片蓝玉，海是一块翡翠。

C.碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的。

D.可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。

（一）

我住在鼓浪屿岛中心，辐射到海边的小路有无数条，我每天习惯从体育场开始，经港

仔后海滨浴场，顺着新建的环岛路，直奔渡口，大约60分钟，从不觉得枯燥与单调。石

头、树木、建筑物，每天都在增加或删减细节给我看。最先吸引我的总是植物日新月异的

表情和层出不穷的花招。扶桑虽然粗枝大叶，单瓣的伞状花冠却开得细嫩如绢；复瓣的扶

桑则沉沉垂下，不胜隔夜的露珠之重。攀篱翻墙的喇叭花，广播的是小草小花的小道消息。

波罗蜜把肥嘟嘟的果实掖在胳肢窝里，像一只只刺猬抱附在巨大的树干上。

（二）

三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与

蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。

挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿

灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的

面。

1.【语段比较】根据语段内容填空。

这两段话分别描写了我国的海滨城市_______和________；一个侧重于描写海滨的

_______，一个侧重于描写海滨的___________。

2.【语言积累】读了这两个写景的语段，你觉得哪些句子写得好？请抄写一句,并试着用

学过的方法分析这句话好在哪里。

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3.