小学英语_PEP四上Unit6Meetmyfamily!BReadandwrite教学设计学情分析教.pdf

义务教育教科书英语（PEP）

（三年级起点）四年级上册

Unit6Meetmyfamily！

PartBReadandwrite

教学内容

PEP小学英语四年级上册Unit6PartBReadandwrite

教学分析

一．教学目标

【知识与技能目标】

*能够在情景中运用句型：Thisismyfamily.Myfather/motherisa...He/Sheis...

描述自己家庭的亲属关系、职业情况以及性格和外貌特征。

*能够在语境中正确使用parents,cousin,uncle,aunt,babybrother,doctor,cook,

driver,farmer,nurse等有关家庭成员的职业的单词或词组简单介绍家庭成员及职

业。

*能够按照意群、重音朗读Readandwrite文段中的核心句型。

【情感态度目标】

*能够体会并表达对家庭和生活的热爱之情。

二教学重难点分析

1.教学重点：

能够在情景中运用句型：Thisismyfamily.Myfather/motherisa...He/She

is...描述自己家庭的亲属关系、职业情况以及性格和外貌特征。

2.教学难点：

学生能够在语境中运用本单元重点句型和词汇，表达对家庭和生活的热爱之

情，并仿写作文。

三．课前准备

Wordcards,CAI

教学设计

教学步骤教师活动学生活动设计意图

1.Singasong:唱歌曲并做动作。

Ilovemyfamily复习家庭成员称

2.Quickresponse由词到句，复习家庭呼和职业单词，以及

mother-teacher成员称呼和职业单重点句型。练习和巩

Mymotherisateacher.词，以及重点句型。固本单元重点的同

时，通过学生喜爱的

从医生开始练习：歌曲以及快闪方式，

Warm-up

What’she/shelike?快速激活课堂，营造

Lead-in

He/Sheistalland良好的英语学习氛

strong/friendly/围。

...quiet.

1.Whoishe?It’sJohn.First,学生观看视频，选择一进文本，听录

herecomesJohn’sfamily!正确答案。音选择，John的家庭

Boysandgirls,let’swatch有几口人，初步感知

andchoose.Howmanypeople文本。