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《朝花夕拾》内容纲要

一、基本知识

1。《朝花夕拾》作者是鲁迅，文学家、思想家和革命家。代表作：回想性散文

集《朝花夕拾》,其中《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《阿长与山海

经》被选入初中教材小说集《呐喊》、《彷徨》，其中《社戏》《故土》《孔乙;

已》选入初中教材。

2。《朝花夕拾》原题是“旧事重提用“朝花夕拾”做题的利处是显得委婉，

而且富有文采，原来的文题则显得直白。

3。《朝花夕拾》十篇分别是：对猫的厌烦和愤恨《狗·猫·鼠》、长妈妈《阿

长与〈山海经〉》、批评封建孝道的《二十四孝图》、描述封建家长制的《五

猖会》、描述迷信传说的勾魂使者《无常》、描绘童年生活的《从百草园到三

味书屋》、揭穿庸医误人的《父亲的病》、描绘一个心术不正令人厌恶的衍太

太形象的《琐记》、写最使鲁迅感谢的日本老师《藤野先生》、写一个潦倒一

生的老乡挚友的故事《范爱农》。

二、内容与主题.

1。《狗?猫?鼠》

①猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；

第二,它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心

烦;第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。②主题：用“猫”这样一

个种类，尖利而又形象地嘲讽了生活中与猫相像的

人。

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2.《阿长与山海经》

①对于长妈妈的几件事：喜欢切切察察、睡相不好、吃福橘、讲长毛的故事、

给我买《山海经》。

②长妈妈的特点：和善、朴素而又迷信、唠叨

③我的感情：实在不大钦佩——特其他敬意--新的敬意。

④文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的。

3。《二十四孝图》

①作者厌烦的几个故事：“老莱娱亲”“郭巨埋儿”“哭竹生笋”“卧冰求鲤”。

作者对此评论是：将“肉麻看作有趣”，以不情为伦纪,诬蔑了先人,教坏了

后人。

②主题：形象地揭穿了封建孝道的虚伪和残忍，揭示了中国儿童可怜。

4。《五猖会》

①记述儿时盼望观看迎神赛会的急迫,喜悦的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》

的败兴而难过的感觉。

②要旨:批评强制的封建教育对儿童天性的压制和残害。作者不是批评父亲，

而是批评封建教育。

5.《无常》

①无常的特点:鬼而人，理而情，可怖而可爱，具有人情味。

②作者借无常嘲讽现实中所谓的“正人君子”，揭穿了现实社会没有公义。

6.《从百草园到三味书屋》①百草园中的乐趣：四季美景和快乐

生活、美女蛇的故事;

三味书屋念书的乏味：不得问与教学无关的问题、老师体罚（教育方法落

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后）、学习内容艰深、只是念书(教学方式落伍）。

②主题:批判了封建教育对儿童身心健康发展的束缚。

③对私塾先生的评论：方正、质朴，极有学识.文章没有批评私塾先生之意，

作者批判的锋芒是指向封建教育的。

7。《父亲的病》

①“名医”奇异的药方引子:原配蟋蟀一对、平地木十株；

特其他丸药：败鼓皮丸。

②作者揭示了这些人巫医不分、弄虚作假、讹诈钱财、草菅人命的实质。

③衍太太叫我们在父亲临死前高声叫唤，使父亲离去也不能沉静，这使作者

特别的愧疚。

8。《琐记》

①衍太太的劣行:让小孩子吃冰、给孩子看淫书、煽动孩子打旋、唆使我偷母

亲的首饰卖等。

②到江南水师学堂和矿务铁路学堂求学经历，揭示学校的各种缺点和求知的

艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。

③作者最初接触进化论的喜悦心情，如饥如渴地阅读《天演论》，表现出探

求真理的强烈欲望。

9.《藤野先生》①藤野先生与我交往的几件事：校正我的讲义、纠正我的解剖

图、关心我的

解剖实习、认识中国女人裹脚的情况、临别赠相片等。表现了藤野先生的

谨慎、正直、