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课题：英语（三年下）Unit3AfterSchoolActivities课时：第一课时
教材分析
本课是人民教育出版社出版的《英语（一年起点）》三年级下册，第三单元
的内容。本单元的主题是AfterSchoolActivities，学习内容是放学后的活动，及
一般将来时的运用。学生们能够用核心语言自由谈论自己计划、打算做的事情。
本课为第一课时，新授内容是词汇dance,singsongs和drawpictures，及句型
Whatareyougoingtodo?及回答Iamgoingto…Iamgoodat…
本节课的核心内容是运用一般将来时谈论计划、打算做的事情。通过创设情
境，儿童节要到了，迪士尼的卡通人物们发挥各自所长，为孩子们准备一次丰富
有趣的儿童节表演，同学们一起计划到迪士尼游玩并加入到表演中去，对课文内
容进行了文本再构。拓展了begoodat…这一表达方式，使学生善于发现自己
的闪光点并积极展示自我。对核心语言进行了实际应用的练习，借助视频、歌曲，
歌谣，音频等教学手段呈现、操练与运用词汇、短语和句型，进一步帮助学生理
解和运用核心语言。
学情分析
三年级学生活泼好动，求知欲强。喜欢直观形象思维，对歌曲、游戏、歌谣
等特别感兴趣。他们已经学习英语两年多了，有一定的英语基础。语言知识技能
方面，学生在一二年级已经学习过有关活动的单词和短语，如flyakite,ridea
bike,playfootball,makeasnowman,makeamodelplane等，能用Ican…谈论自
己能做的事情，为本单元的学习做了一定量的准备。但是，因为学生们是初次接
触一般将来时，所以本课设计了生动真实的迪士尼的情境，及有丰富有趣的教学
活动和教学任务来帮助学生理解、运用目标语言。
教学目标
语言知识目标
1.能够在语境中理解、学习、运用词汇dance，短语drawpictures,singsongs。
2.能够在语境中理解、学习、运用一般将来时Whatareyougoingtodo?及
回答Iamgoingto…和自己擅长做的事情Iamgoodat…
语言技能目标
能够在语境中运用核心句型询问某人打算做什么；能够熟练地谈论自己将要
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做的事情和自己擅长做的事情。
学习策略目标
通过课堂小组活动，学生积极与他人合作，共同完成学习任务，培养学生的
合作策略；在课堂教学中，引导学生注意倾听，积极思考，积极运用所学英语进
行表达和交流，培养学生的听说策略及交际策略。
情感态度目标
通过学生们发挥所长，积极加入到迪士尼的儿童节表演的教学活动，使学生
善于发现自己的闪光点并积极展示自我，帮助他们树立自信心，养成积极向上的
品格，并丰富自己的课余生活。
文化意识目标
通过迪士尼的情境创设，在学习语言的同时，帮助学生了解美国的迪士尼文
化，丰富学生对西方文化的认知，帮助学生拓宽视野。
教学重点及难点
教学重点
1.能正确地理解、运用词汇dance，短语drawpictures,singsongs。
2.能正确地运用核心语言Whatareyougoingtodo?Iamgoingto…Iam
goodat…并能在真实的语境中运用语言开展交际活动。
教学难点
正确使用一般将来时询问和谈论计划、打算做的事情。
教学基本策略及设计思路
本课是基于语言学习的实践性和应用性的理念设计的，为学生创设符合其年
龄特点的真实语境，儿童节要到了，迪士尼的卡通人物们发挥各自所长，为孩子
们准备一次有趣的儿童节表演，使学生在轻松
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