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当这些所谓的“烂梗”渗透进学生的试卷上、生活里，这对学生的日常学习、语言发育和思维能力的培养来说，无异于是一场人造的“灾难”。这节课日的在于引导学生正确认识网络烂梗，学会抵制网络烂梗，做到不盲目跟风模仿。;目录;导入新课;一、导入;一、导入;一、导入;拨开云雾;二、拨开云雾;二、拨开云雾;二、拨开云雾;二、拨开云雾;识善辨恶;三、识善辨恶;三、识善辨恶;三、识善辨恶;三、识善辨恶;三、识善辨恶;三、识善辨恶;反求诸已;四、反求诸已;四、反求诸已;四、反求诸已;四、反求诸已;课后实践;五、课后实践;课堂总结;六、总结;抵-制-网-络-烂-梗-主-题-班-会
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