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焊工
(技师、高级技师);项目1焊条电弧焊;项目
11;11.1.1理论培训课件的编写
1.学习目标
2.知识要求
(1)国际焊接培训与资格认证体系的形成和发展20世纪90年代,随着国际技术交流与合作的日益扩大,工业产品进出口数量的不断增多,工程项目招标的国际化,劳务人员和技术人才在全球范围内的流动,越来越需要知识与技能水平可相互比较、各国间相互认可的焊接人员。
(2)授权的国家团体ANB是授权的国家团体的英文缩写,是指由国际焊接学会授权的在某一成员国家实施人员资格认证体系的唯一合法机构。
(3)我国国际焊接技术培训的发展我国国际焊接技术培训起步较早,几乎与欧洲体系和国际统一体系同步。
(4)国际焊接学会培训与资格认证体系的构成国际焊接培训体系目前由国际焊接工程师(IWE)、;国际焊接技术员(IWT)、国际焊接技师(IWS)和国际焊接技士(IWP)、国际焊接质检人员、国际焊工组成。
1)国际焊接工程师。
2)国际焊接技术员。
3)国际焊接技师。
4)国际焊接技士。
5)国际焊接质检人员。
6)国际焊工。
11.1.2焊工培训计划与考核
1.焊工培训计划
(1)培训目标根据相关培训要求确定培训目标。;(2)培训对象与周期
1)培训对象。
2)培训周期。
(3)培训方式与师资根据培训需要确定培训方式及师资。
(4)培训内容根据培训目标确定相关培训内容。
(5)培训材料需求提报劳保防护用品、工具、培训材料、其他耗材等需求。
(6)培训相关管理制度为保证培训目标的有效达成,制定相关培训管理制度。
2.焊接考核
(1)焊接理论考核
1)焊前准备。
2)焊接。
3)焊后检查。;4)焊接生产管理。
5)焊工管理。
(2)焊接技能操作考核(以下以铝合金的焊接为例)
1)了解初级铝合金焊工命题标准。
2)了解中级铝合金焊工命题标准。
3)了解高级铝合金焊工命题标准。
4)了解铝合金焊工初、中、高级的命题格式。
5)能根据主视图、左视图、俯视图正确组装焊接试件。
6)了解铝合金焊工技师的命题格式。
7)了解铝合金焊工技师的论文编写框架及格式。
(3)铝合金初级焊工命题标准
;11.2.1焊接作??指导书的编写
1.学习目标
1)熟悉焊接操作技能的教学性质。
2)熟悉焊接操作技能的教学过程。
3)能够掌握焊工技能培训教案的编写。
2.知识要求
(1)焊接操作技能的教学性质
1)技能教学的操作性。
2)技能教学的科学性。
3)技能教学的教育性。
4)技能教学的生产性。;(2)焊接操作技能的教学过程在教学过程中,老师起主导作用,老师的言传身教深深地影响学员,学员既是教育的对象,又是学习的主体,教学过程必须通过学员的积极思维活动和进行大量操作练习才能实现。
1)第一阶段—表象阶段。
2)第二阶段—概念阶段。
3)第三阶段—练习阶段。
4)学员通过操作技能考试阶段。
11.2.2技能培训教案的编写
1.确定授课内容和教学目的
2.编写教案
1)培训项目操作特点和教学目的。;2)焊前准备
①试件材料牌号。
②试件规格尺寸和坡口形式。
③试件焊前清理要求。
④试件焊前装配与定位焊。
⑤焊接材料选用及要求。
⑥焊接电源选用及要求。
3)焊接参数的选择。
4)焊接操作方法(打底焊、填充焊、盖面焊)。
5)焊后试件检验要求。
6)教学方法选择和物资材料准备。
7)组织教学;①考核学员的出勤,检查劳动保护用品穿戴和学习用品准备。
②查阅学员报名登记表,掌握学员原有知识水平和操作技能水平;通过与学员交谈,了解身体健康情况,熟悉学员接受能力,做到心中有数,便于指导教学。
3.焊接操作技能教案编写
教案1铝合金焊接操作技能见表11-1。
;11.2技能指导;11.2技能指导;教案212mm钢板对接平焊单面焊双面成形
【教学目的】
【重点和难点】
【注意事项】
1)连弧焊接时,电弧燃烧不间断,具有生产效率高,焊接熔池保护得好,产生缺陷的机会少,但它对装配质量要求高,参数选择要求严,故其操作难度较大,易产生烧穿和未焊透等缺陷。
2)灭弧法就是焊条通过在坡口左侧和右侧的交错摆动,依靠控制电弧燃烧的时间和电弧熄灭的时间来控制熔池的温度、形状及填充金属的厚度,以获得良好的背面焊缝成形的方法,对焊件的装配质量及焊接参数的要求较低,易掌握,但生产效率低。若焊工掌握得不够熟练易出现气孔、夹渣、冷缩孔、焊瘤等缺陷。;【教学过程】
1.单面焊双面成形操作特点
2.焊前准备
(1)试件材质Q235钢板或Q345钢板。
(2)试件尺寸及数量300mmx125mm×12mm,2件,坡口面角度30°。
(3)试件装配及相关尺寸如图11-1所示。
(4)焊接材料E4303或E5015;焊条直径??3.2mm和??4mm
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