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摘要
多数中学教师依旧将课堂中心放在教师的“教”上，而对学生的“学”有所
忽略。在“发展核心素养”、“教学过程重实践”的背景下，“四环•五星”教学模
式逐渐进入大众视野，为课程改革增添新的思路。
本研究通过“四环•五星”教学模式对高中生物学人教版教材必修二《基因
与染色体的关系》展开单元实践教学研究。利用文献分析法、课堂观察法、课例
分析法、实验研究法了解“四环•五星”的基本概念和相关内容后，根据选定的
教材内容进行“四环”教学设计，“五星”综合评价，并形成以下结论：
第一，
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