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六年级上册美术导学案－18纸柱造型|苏少版

一、教材概述

本美术导学案主要是针对六年级上册美术教材中的第十二课《立体》中的内容

进行讲解。其中，我们将重点介绍纸柱造型的制作方法和步骤。

在本课中，学生需要掌握如下知识点：

•立体的概念和基本要素

•纸柱造型的基本方法和步骤

•造型中的线条、面和体的处理技巧

二、教学重点

本节课的重点在于让学生掌握纸柱造型的制作方法和技巧。具体来说，这主要

包括以下几个方面：

1.了解立体的概念和基本要素

在进行纸柱造型之前，首先需要了解立体的概念和基本要素。立体是指有高度、

宽度、深度三个方向的物体，它可以由线条、面和体组成。因此，在制作纸柱造型

时，需要注意这三个方向的表现，并正确处理线条、面和体。

2.掌握纸柱造型的基本方法和步骤

纸柱造型是一种非常基础的立体造型方法，它的制作方法也比较简单。具体步

骤如下：

•准备工具和材料：需要的工具有铅笔、剪刀和胶水；所需材料有卡纸、小圆

珠笔和硬纸板。

•制作底座：用硬纸板剪出一个合适大小的正方形，将其折成四份，然后使用

胶水将其固定在纸板上。

•制作纸柱：将卡纸按照一定大小和比例剪成长方形，并沿着短边一定宽度的

位置剪开，即形成一条长而窄的缝隙。然后将其卷成一根纸柱，并用胶水粘在底座

上。

•装饰纸柱：用小圆珠笔在纸柱的表层上画出一些线条和图案，使其更加美观。

3.了解造型中的线条、面和体的处理技巧

在制作纸柱造型时，需要了解如何正确处理线条、面和体。具体建议如下：

•线条处理：要用粗细适中的线条勾勒出造型的轮廓和细节，从而让立体感更

加突出。

•面的处理：要让每个面的大小、比例、位置和形状都尽可能地准确，以至于

整个造型更加稳定和和谐。

•体的处理：要让整个造型的高度、宽度和深度比例适中，从而让立体感更加

真实。

三、教学建议

在本节课的教学中，建议采用以下教学方法：

1.讲授示范法

可以通过讲解、演示和示范的方式来向学生介绍纸柱造型的制作方法和技巧。

这样可以让学生更好地理解和掌握知识点，同时也可以增强其操作技能。

2.互动式学习法

可以将学生分成小组，在教师的指导下制作纸柱造型，并在过程中相互交流、

讨论和帮助。这样可以增强学生的自我学习和合作学习的能力。

3.评价反馈法

可以要求学生在制作完成后，对自己的作品进行评价，从而让他们对自己的造

型能力和艺术创造力进行自我反思和提升。

四、教学流程

下面是本节课教学的基本流程：

第一步：引入

向学生介绍本节课的主要内容，并激发他们学习的兴趣和主动性。

第二步：讲解和示范

通过讲解和示范的方式，向学生介绍纸柱造型的制作方法和技巧。

第三步：分组学习

将学生分成小组，在教师的指导下进行操作，相互交流、讨论和帮助。

第四步：评价反馈

要求学生对自己的造型进行评价，并互相交流和分享。

第五步：总结

对本节课的内容进行总结，并展示学生的作品，激励他们继续加强学习和实践。

五、总结

通过本节课的学习，学生可以对立体的概念和基本要素有更加深刻的认识，同

时也掌握了一种比较简单和基础的立体造型方法。在学习过程中，教师应该注重培

养学生的创造力和实践能力，以便他们在美术创作和造型设计方面能够有更好的表

现。