数据库课程设计——图书管理系统.docx

数据库系统原理课程设计报告

设计题目： 图书借阅管理系统班 级：

组 号：学号姓名①：

②：

③：

④：指导教师：设计时间：

《数据库系统原理》课程设计

设计小组情况表

班级

班级

组号

设计时间

学号

小组成员

姓名

选题

图书借阅管理系统

系统分析设计要能完成题目所要求的功能；

在基本要求达到后，可进行创新设计与提高，如完善的功能、友好的人机界面、功能的高效率等。

设计要求

学生用户：图书情况查询（可根据书号、书名、作者、出版社、类别等条

件进行查询），本人借阅信息查询

管理员：新进图书录入，借书证办理，借书、续借、还书的办理，各种信息查询、统计和维护

姓名

分工

小组自评教师评分 总评

需求分析，数据库的实施，教师功能模块的

设计实现

小组分工

及成绩

需求分析，应用系统总体设计，学生功能模

块的设计实现，

需求分析，应用系统界面设计，应用系统测

试，统稿

需求分析，概念结构设计，逻辑结构设计

目 录

选题原因… 2

系统需求分析… 2

2.1 读者登记处…………… 2

2.2 图书总管部门………… 2

2.3 图书借还处 2

3 总体结构分析…………………… 3

数据库概念结构设计 4

4.1 实体 4

4.2 ER图 5

数据库逻辑结构设计 6

5.1 一般逻辑模型设计 6

5.2 具体逻辑模型设计 6

6 数据库完整性设计…………… 7

6.1 设计表间关系…………… 7

6.2 完整性设计……………… 8

7 数据库应用系统的实现……… 8

课程设计感想… 12

附注 SQL语言 13

开发环境 14

参考文献 15

选题原因

数据库技术和Internet的飞速发展，使他们已经成为现代信息技术的重要组成部分，是现在计算机信息系统和计算机应用系统的基础和核心。对于拥有庞大人员的学校的管理来讲，数据的有效使用是一个学校能否进行有效管理的一个关键。学校作为一个学习的地方，一定会有一个图书馆。有图书馆就必定要有管理，这样学校图书管理系统就显得更为重要。学校图书管理系统适应于绝大多数的学校图书馆的管理。应用此系统可以将众多的学生信息和图书信息进行有效的管理，提高学校的效率。（收集资料，查阅文件时知道的）

系统需求分析（根据现实中的图书借阅要求以及图书管理系统）

读者登记处（录入读者的信息）

学生需要通过办理图书证之后才能进行图书借阅。图书证包括借书证号，姓名，读者类型，借书人院系等信息。在读者登记处，需要把读者的有关信息添加到信息系统中保存，当读者信息发生改变时，需要对计算机里的内容进行相应的修改。当读者办理退证手续时，需要删除相应的读者信息。

图书总管部门（管理员）

①图书管理部门负责书籍和出版社等的信息管理，具体如下：

图书信息管理。完成图书的录入、修改、删除和查询功能。在查询图书信息时，可随时查询书库中现有书籍的类型、书号、书名、作者、数量等信息。所有书籍都可由书号唯一标识。

为了方便使用，需保存出版社相关信息。这些信息包括出版社编号、名称、电话、邮编、地址、联系人等。

图书借还处

①图书借还处负责图书的借阅和归还工作。具体如下：

读者借书管理。读者可以根据图书类别和书名查找自己要借阅的图书。

还书管理。在办理还书业务时，所有借出的图书均在“借还情况”表中，表中未出现的，则为已还或者已经注销。

此外，对于书籍、读者和出版社等信息，系统管理员可以做添加、修改、删除和查询操作。普通读者只能查询。

总体结构分析

图书管理系统

图书管理系统

管理员（教师）

读者（学生）

功能：管理

功能：查询

图书

图书信息

种类

借还情况

数量

存放位置（作者）

出版社

书号

读者

借书证号

姓名

读者类型

借还情况

数据库概念结构设计

（1）实体之间的联系（有下划线的为主键），具体如下：

实体1：书籍【种类、数量、存放位置、书号、书名、出版年、作者、出版社编号、价格】

实体2：读者【借书证号、姓名、性别、借书人单位、读者类型】实体3：出版社【出版社编号、出版社名、电话、邮编、地址】实体4：借还情况【借书证号、书号、借书日期、还书日期】

实体5：读者身份【读者类型、可借阅天数、可借阅数量】

（2）改进后的整体E-R图，具体如下图所示：（转下一页）

读者类型

读者类型

可借阅天数

读者身份

M

包含

姓名

性别

N

读者

借书人单位

借书日期

借书证号

P

还书日期

借还

种类

书号

Q

出版年

书名

书籍

作者

数量

W

出版社编号

存放位置

出版

出