一年级上册语文《小蜗牛》教学设计.pdf

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

一年级上册语文《小蜗牛》教学设计

教学目标：

1.能读准、会写生字“蜗牛”、“告诉”。

2.理解课文内容，感受小蜗牛的努力向上精神。

3.培养学生观察能力和记录能力，让学生善于发现身边生活中

的小事，懂得关心身边的人。

教学重点：

1.理解课文内容。

2.感受小蜗牛的努力向上精神。

3.读准生字“蜗牛”、“告诉”。

教学难点：

1.如何加深学生对小蜗牛努力向上的理解和认识。

2.如何让学生通过这篇课文以及自己的经历，懂得记录身边的

点滴，懂得关心身边的人。

教学方法：

1.启发式教学法。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

2.互动交流法。

教学过程：

1.导入

教师先引导学生回顾前学的“蚯蚓”，听听同学介绍身边观察到

的蚯蚓。

2.新课呈现

描述小蜗牛环境、动作，把学生带入到小蜗牛的世界中来。

3.讲解词语

“爬到”、“告诉”，用同义词和反义词讲解。

4.学生阅读

教师让学生集中注意，认真阅读课文，体验小蜗牛的努力和意

志。

5.课文分析

教师通过问题和图片，引导学生分析小蜗牛的知识、小蜗牛的

行动、小蜗牛的性格等等。

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

6.小结

教师总结本课重点，复习小蜗牛的内容，以达到加深印象的目

的。

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》