浙江工业大学11-12学年第二学期期末考试试卷 管理学.pdfVIP

浙江工业大学11/12学年第二学期期末考试试卷（A)

课程:管理学适用班级：经贸管理学院11级本科及相关专业

注意:所有考题直接回答在答题纸上，否则不能得分！

一、单项选择题(第1～20小题，在每小题的A、B、C、D四个备选答案中,只有一

个是符合题目要求的,请将其号码填入答题纸中，每题1分，本题共20分）

1.在同不合作的供应商进行谈判的时候，管理者扮演的是（D）。

A、企业家角色B、混乱驾驭者角色

C、资源分配者角色D、谈判者角色

2.对于跨越不同层级的管理人员来讲，（B）尤为重要.

A、概念技能B、人际技能C、技术技能D、财务技能

3.分厂经理从管理序列上来说属于（B）。

A、高层管理者B、中层管理者C、基层管理者D、产品经理

4.按照明茨伯格角色理论以及基层管理者工作性质，基层管理者最重要角色是(A）.

A、领导者B、传播者C、谈判者D、挂名首脑

二、辨析题（第21～26小题,对相应论点判断是用“正确或“√”标记非用“错

（）（

误或“X”标记并给出必要而简洁的理论说明无论对错每小题2分，本题

）（）;

共12分）

5.根据菲德勒权变理论,当领导者与成员的关系差，而任务的结构化程度高时，任务导向型的

管理者可以带来较高的组织绩效。

X，根据菲德勒权变理论,当领导者与成员的关系差,而任务的结构化程度高时，一定处于中

等的环境，而这时需要采用关系导向型的领导方式才可以带来组织的高绩效

三、问答题（第27～31小题,本题共36分）

6.阐述情景领导理论的主要观点（7分）。

领导的情境理论认为，成功的领导是通过选择恰当的领导方式而实现的，领导方式的选择

过程根据下属的成熟度水平而定，有效的使用了管理的权变理论,管理者可以根据下属的

“能力-意愿”通过调节管理过程中的两大侧重点：关系行为和任务行为，就能够找到适合

的管理方法.情境理论指出,如果下属无能力并且无意愿时应该采用告知的管理方式，无能

力有意愿时应采用推销的管理方式，有能力无意愿应该采用参与管理提升下属的工作意愿，

而有能力有意愿时应该采用授权的方式充分提升员工的积极性.

四、计算题（第32小题，根据条件给出相应结果,本题共8分）

7.已知某项目包括的活动及相关资料如下表所示：

活动代号ABCDEFGHIJ

紧前活动/AAABC.EC。EFD。FG.H。I

活动时间（周）68125283672

要求:画出网络图并标示相关内容，求出并在网络图中标明关键路线（注意：表中C。E表示C

活动和E活动，其它类同）.

（1）按已知条件画出网络图：…………………（5分）

1

3E

4

2G

BF

C