角的度量导学案.pdf

人教版四年级数学科导学案

审核领导：

主备教师许玲参备教师年级四时间

课题角的度量课型预习+展示学生姓名

精彩导入任意画两个角，并比一比它们的大小。

学习1、我能认识量角器、角的计量单位及表示符号。(重)

目标2、我会用量角器量出角的度数，并比较角的大小。（难）

标出重难点3、在自主探究、合作交流的过程中，我能提高自己的交流能力。

学习流程温馨提示

一、自研自探

阅读课本第40页、41页的内容，回答下面的问题。

1、认识量角器

难点点拨：

（1）度量角的大小的工具是（）。

（2）请你仔细观察量角器，指一指中心点、0刻度线、刻度线、内圈刻度、外圈

刻度。

2、角的计量单位和表示符号

量角器的中心点就

（1）量角器平均分成了（）大格，每一大格平均分成了（）小格，也就

是把半圆分成了（）等份，每一份所对的角的大小是1度。

是量角器底边上中

（2）角的计量单位是（），用符号“（）”表示，如：1度记作（）。

3、角的度量方法

间的小黑点。

（1）角的顶点与量角器的（）重合。

（2）角的一条边与量角器的（）刻度重合。

（3）角的另一条边与量角器的40刻度重合，所

开口向右的角

以这个角的度数是（）度。

一般要看（）刻

（1）角的顶点与量角器的（）重合。

（2）角的一条边与量角器的（）刻度重合。度线；开口向左的

（3）角的另一条边与量角器的（）刻度重

合，所以这个角的度数是（）度。角一般要看（）

小结：量角器量角的方法是：

（1）把量角器放在（）的上面，使量角器的（）和角的（）重合。刻度线。确定好内、

（2）使量角器的内圈（）刻度线（或外圈0刻度线）与角的一条边重合。

（3）角的另一条边与（）刻度线（或外圈刻度线）重合，刻度线所对应的外刻度线是读准度

度数就是角的度数。

4、比较下面两组角，我发现：数的关键。

（1）角的大小与两条边的长短（