基于内容分析法的多媒体学习中认知负荷的研究综述.pdfVIP

基于内容分析法的多媒体学习中

认知负荷的研究综述

【摘要】：近年来，多媒体学习成为一种学习的趋势，有关多媒体学习中认知负荷的研究不断增

多。为了对多媒体学习中认知负荷的发展现状进行分析，文章选取ＣＮＫＩ从２０００年到２０１５年４月有

关多媒体学习中认知负荷的１１８篇文章，从发文数量、期刊来源、论文作者机构、研究主题四个方面进

行了内容分析。根据研究结果，对存在的问题进行思考并提出改进建议，以期促进对多媒体学习中认

知负荷的研究。

【关键词】：多媒体学习；认知负荷；教学

Ｒｅｖｉｅｗｏｆｃｏｇｎｉｔｉｖｅｌｏａｄｉｎｍｕｌｔｉｍｅｄｉａｌｅａｒｎｉｎｇｂａｓｅｄｏｎｃｏｎｔｅｎｔａｎａｌｙｓｉｓ

【Ａｂｓｔｒａｃｔ】：Ｉｎｒｅｃｅｎｔｙｅａｒｓ，ｍｕｌｔｉｍｅｄｉａａｓｓｉｓｔｅｄｌｅａｒｎｉｎｇｈａｓｂｅｃｏｍｅａｔｒｅｎｄｉｎｌｅａｒｎｉｎｇ，ａｎｄ

ｒｅｓｅａｒｃｈｏｎｃｏｇｎｉｔｉｖｅｌｏａｄｉｎｍｕｌｔｉｍｅｄｉａａｓｓｉｓｔｅｄｌｅａｒｎｉｎｇｉｓｉｎｃｒｅａｓｉｎｇ．Ｔｏａｎａｌｙｚｅｔｈｅｓｔａｔｕｓｏｆｃｏｇｎｉｔｉｖｅ

ｌｏａｄｉｎｍｕｌｔｉｍｅｄｉａａｓｓｉｓｔｅｄｌｅａｒｎｉｎｇ，ｔｈｅｓｔｕｄｙｓｅｌｅｃｔｅｄ１１８ａｒｔｉｃｌｅｓｏｎｃｏｇｎｉｔｉｖｅｌｏａｄｉｎｍｕｌｔｉｍｅｄｉａ

ａｓｓｉｓｔｅｄｌｅａｒｎｉｎｇｆｒｏｍｔｈｅＣＮＫＩｂｅｔｗｅｅｎｔｈｅｙｅａｒｓ２０００ａｎｄＡｐｒｉｌ２０１５．Ｗｅｍａｄｅｃｏｎｔｅｎｔａｎａｌｙｓｉｓｉｎｔｈｅ

ｆｏｌｌｏｗｉｎｇｆｏｕｒａｓｐｅｃｔｓ：ｔｈｅｎｕｍｂｅｒｏｆｐｕｂｌｉｓｈｅｄａｒｔｉｃｌｅｓ，ｓｏｕｒｃｅｊｏｕｒｎａｌｓ，ａｕｔｈｏｒｓ＇ａｆｆｉｌｉａｔｉｏｎｓ，ａｎｄ

ｒｅｓｅａｒｃｈｔｈｅｍｅｓ．Ｂａｓｅｄｏｎｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｒｅｓｕｌｔｓ，ｗｅｄｉｓｃｕｓｓｔｈｅｅｘｉｓｔｉｎｇｐｒｏｂｌｅｍｓａｎｄｐｕｔｆｏｒｗａｒｄ

ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓｉｎｏｒｄｅｒｔｏｐｒｏｍｏｔｅｔｈｅｓｔｕｄｙｏｎｃｏｇｎｉｔｉｖｅｌｏａｄｉｎｍｕｌｔｉｍｅｄｉａａｓｓｉｓｔｅｄｌｅａｒｎｉｎｇ．

【Ｋｅｙｗｏｒｄｓ】：ｍｕｌｔｉｍｅｄｉａａｓｓｉｓｔｅｄｌｅａｒｎｉｎｇ；ｃｏｇｎｉｔｉｖｅｌｏａｄ；ｔｅａｃｈｉｎｇ

随着计算机、多媒体等技术的快速普及，越来越指利用图形、声音、静止图像及运动图像等多种媒体

［１］

多的学校要求教师使用多媒体进行教学。多媒体是进行信息交流和传播的媒体。多媒体学习是指学

檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶

与ＥＳＰ有效融合”教学模式是新课标下医学英语课堂ｓｉｔｙＰｒｅｓｓ，１９８７：１９

教学模式改革的一个新的突破，也是实施素质教学的［２］ＪｏｒｄａｎＲＲ．ＥｎｇｌｉｓｈｆｏｒＡｃａｄｅｍｉｃＰｕｒｐｏｓｅｓ［Ｍ］．Ｃａｍｂｒｉｄｇｅ：

要求，更是培养全面发展人才的捷径［６］。ＥＧＰ与ＥＳＰＣａｍｂｒｉｄｇｅＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＰｒｅｓｓ，１９９７：２３１２３２

有效融合的教学法是以现代教学理念为指导的有别［３］彭萍．对应于复合型人才培养模式中英语教学的思考［Ｊ］．

中国大学教育，２０１２（７）：１８２１

于传统教学模式的一种新的教学模式，它从教学的每

［４］李星，吴志杰，张勤峰．医学英语教学要解决的问题［Ｊ］．

个环节和过程都给我们展示了具体的做法。只要我

中国高等医学教育，１９９８（１）：２７２８

们认真去理解、把握、灵活运用好“教师的导”和“学