部编人教版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案.pdf

部编人教版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答

案

1．阅读下文，回答问题

石榴

①我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。

②春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，

郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花，花越开越密，越开越盛，不

久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

③热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴

一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带

红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开

了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出满满的籽儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄

色的叶子向外张望，向人报告着成熟的喜讯。

④这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的籽儿一颗颗紧偎在

一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时

感到清爽无比。

（1）阅读短文，说说石榴的生长过程。

春天，________（用四个字概括）→夏天________（用两个字概括）→秋

天，________（用两个字概括）。

（2）第①段中“驰名中外”一词写出“我”内心________的心情。我知道与这

个词语意思相近的词语还有________、________等。

（3）第③段画横线的句子用了________的修辞手法。请你也用这种修辞

手法写一句话________。

（4）文中流露出作者对石榴的________之情。

【答案】（1）抽枝长叶；开花；结果

（2）自豪；闻名中外；举世闻名

（3）拟人；春姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄地来到我们的身边

（4）喜爱

【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读

课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。春天，抽枝长叶（用

四个字概括）→夏天开花（用两个字概括）→秋天，结果（用两个字概括）。

（2）近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的

意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。第①段中“驰名

中外”一词写出“我”内心自豪的心情。我知道与这个词语意思相近的词语还有闻

名中外、举世闻名等。

（3）本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟

人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为

具体的目的。第③段画横线的句子用了拟人的修辞手法。又如：春姑娘迈着轻

盈的步伐，悄悄地来到我们的身边。

（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合

着具体语句分析作答。文中流露出作者对石榴的喜爱之情。

故答案为：（1）抽枝长叶开花结果

（2）自豪闻名中外举世闻名

（3）拟人春姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄地来到我们的身边

（4）喜爱

【点评】（1）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（2）主要测试

学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，

增加词汇量。（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应

用。（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。

2．阅读下文，回答问题谁的本领大（节选）

①有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。正巧，前面来了

一个孩子。太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。”

②风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得

更紧了。

③太阳对风说：“看我的吧。”说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极

了，就把外衣脱了下来。

④第二天，风和太阳又碰到了一起。太阳得意地对风说：“风先生，你

还敢同我比本领吗？”风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快

些，就算谁的本领大。”

⑤太阳说：“这这有有什么难什么难的的！！于是，它又发出强烈的光，想催船夫用力

摇船。可是，太阳光越强，船夫越是热得难受，哪儿还有力气摇船呢！

⑥这时，风“呼呼”地吹