三年级《争当礼仪之星》少先队活动课教案PPT.pptx

三年级《争当礼仪之星》少先队活动课教案2023REPORTING

课程背景与目标教学内容与方法教学资源与准备教学步骤与安排评价方式与标准教案反思与改进建议目录CATALOGUE2023

PART01课程背景与目标2023REPORTING

礼仪教育重要性传承中华优秀传统文化礼仪是中华民族的传统美德，通过礼仪教育，引导学生传承和弘扬中华优秀传统文化。塑造良好品格礼仪教育有助于培养学生的自尊、自信、自律和尊重他人的品质，形成良好的道德风尚。促进人际交往懂得礼仪的学生更容易与他人建立良好的关系，提高沟通效率，促进人际交往的和谐发展。

三年级学生对周围事物充满好奇，喜欢尝试新事物，善于模仿和学习。好奇心强注意力易分散社交需求增加这个年龄段的学生注意力容易分散，需要采用生动有趣的教学方法吸引他们的注意力。随着年龄的增长，学生的社交需求逐渐增加，渴望与同伴建立友谊，融入集体。030201三年级学生特点

让学生掌握基本的礼仪知识，如问候、致谢、道歉等日常礼仪规范。知识目标通过实践活动，培养学生的礼仪意识和礼仪习惯，提高他们的人际交往能力。能力目标引导学生懂得尊重他人、关爱他人、感恩他人，形成良好的道德品质和价值观。情感目标课程目标设定

PART02教学内容与方法2023REPORTING

常见礼仪场景列举学生在校园、家庭、公共场所等常见场景中应遵守的礼仪规范。礼仪原则与技巧介绍尊重他人、友善待人、注重仪表等基本礼仪原则，以及运用微笑、问候、感谢等技巧提升个人魅力。礼仪的定义与重要性讲解礼仪的基本含义，以及在人际交往和社会生活中的重要作用。礼仪知识讲解

分组进行角色扮演，模拟实际生活中的不同场景，如上课、用餐、参加活动等，让学生亲身体验和实践礼仪规范。角色扮演在模拟演练结束后，组织学生进行互动评价，指出彼此在礼仪表现方面的优点和不足，相互学习和借鉴。互动评价教师针对学生在模拟演练中出现的问题进行示范和纠正，加深学生对正确礼仪行为的理解。教师示范情景模拟演练

探讨身边实例鼓励学生从身边寻找正反两方面的礼仪实例，进行讨论和分析，加深对礼仪重要性的认识。分享学习心得组织学生进行小组讨论，分享在学习礼仪知识过程中的心得体会和感悟。制定行动计划指导学生制定个人行动计划，明确自己在日常生活中如何运用所学礼仪知识，争当礼仪之星。小组讨论与分享

PART03教学资源与准备2023REPORTING

选用符合三年级学生认知水平的礼仪教材，确保内容贴近学生实际生活，易于理解接受。教材选用根据学校和学生实际情况，对教材进行适当改编，增加实际案例和具体场景，提高教材的针对性和实用性。教材改编教材选用与改编

教具准备准备多媒体设备、音响、黑板、粉笔等必要教具，确保教学活动顺利进行。教具使用方法熟练掌握各种教具的使用方法，根据教学需要灵活运用，提高教学效果。教具准备及使用方法

场地布置选择宽敞明亮的教室，确保学生有足够的活动空间，同时布置得温馨舒适，营造良好的学习氛围。安全措施提前检查场地安全，确保电源插座、门窗等设施完好无损，消除安全隐患。在教学过程中，加强安全教育，提醒学生注意安全，避免意外事件发生。场地布置及安全措施

PART04教学步骤与安排2023REPORTING

播放一段关于礼仪的动画视频，吸引学生的注意力。播放动画视频向学生提问，让他们谈谈对礼仪的理解和看法。提问互动根据学生的回答，引出本课的主题《争当礼仪之星》。引出主题导入新课，激发兴趣

03提问思考在讲解过程中，老师提出问题引导学生思考，如“为什么要这样做？”、“这样做有什么好处？”等。01PPT展示通过PPT展示不同场合的礼仪知识，如学校礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪等。02讲解示范老师对每种礼仪进行详细讲解，并做示范，帮助学生理解和掌握。讲解礼仪知识，引导思考

分组模拟将学生分成若干小组，每组模拟一个场景进行礼仪实践，如校门口问候、课堂上发言、餐厅用餐等。角色扮演每个学生在模拟场景中扮演一个角色，如老师、学生、家长等，按照正确的礼仪要求进行表演。观察指导老师观察学生的表演，给予指导和建议。情景模拟，实践体验

讨论收获讨论自己在本次活动中的收获和成长，以及需要改进的地方。老师点评老师对每个小组的表现进行点评，肯定优点，指出不足。分享体验模拟结束后，学生进行小组讨论，分享自己在实践中的体验和感受。小组讨论，分享心得

123对本节课的内容进行回顾和总结，强调礼仪的重要性。总结回顾对学生的表现进行评价和反馈，鼓励学生继续努力。评价反馈希望学生在今后的学习和生活中都能注重礼仪修养，成为有礼貌、有素质的好少年。提出希望总结评价，提出希望

PART05评价方式与标准2023REPORTING

记录学生是否积极参与活动，是否愿意与他人合作完成任务。观察学生在活动中的参与度记录学生在活动中是否能遵守礼仪规