部编版 高中语文 选择性必修下 第三单元 《石钟山记》教学设计.docxVIP

课题

统编版高中语文选修下册下第三单元

《石钟山记》

课型

新授课

课时

2课时

教材分析

《石钟山记》是统编版选择性必修下册教材第三单元“中华传统文化经典研习”学习任务群中的一篇课文。苏轼从探寻石钟山命名由来的过程中，能够更细致具体地体现“目见耳闻”的求真精神，这样的说理更能引起读者的共鸣，启迪读者践行。同时，这样的写法也是基于苏轼的文学主张和“借题发挥”的创作心理。

教学目标

1.掌握文言词句，积累文言知识；

2.了解说理性游记散文叙议结合的艺术，体会其缘事说理的文笔之妙与理性之光；

3.领略作者在游历中体现的求真求实的精神，明确“见闻之知”的时代价值，培养求真求实的品格。

教学重点

研读课文，掌握文言词句，积累文言知识

教学难点

领略作者在游历中体现的求真求实的精神，明确“见闻之知”的时代价值

一、导入新课

俗话说“眼见为实”，可美国伊利诺伊大学的韦斯克博士却用事实证明了“眼见”也出错。他进行过一项有趣的研究：他给参加减肥夏令营的青少年，每人发了一个杯子，用来倒橙汁喝。所发的杯子容量相等，却有高有矮，高的高度是矮的两倍。结果发现，青少年用矮杯子的人多出用高杯子的，可见对一件事情的认识是必须不仅要眼见还要亲自考察研究，才能得出正确的结论，今天苏轼也为我们提供了这样一个范例。

文学常识

苏轼

苏轼(1037年1月8日-1101年8月24日)，字子瞻，号铁冠道人、东坡居士，眉州眉山(今四川省眉山市)人，北宋著名文学家、书法家、画家。

嘉祐二年(1057年)，苏轼进士及第。宋神宗时在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年(1080年)，因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。苏轼是北宋中期文坛领袖，文纵横恣肆;诗题材广阔，清新豪健，与黄庭坚并称“苏黄”;词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”;散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。

写作背景

元丰七年（1084）被调赴汝州（今属河南）。这年六月，苏轼由黄州团练副使调任汝州团练副使时，顺便送他长子苏迈到饶州德兴县（今属江西）任县尉，途径湖口，游览了石钟山，写了这篇文章。

（三）解读文题

1.石钟山，位于现在的江西省湖口县鄱阳湖东岸，素有“中国千古奇音第一山”之称。它处于长江与鄱阳湖交汇处，交通方便，而且波光山色，风景优美，历来成为旅游胜地，自古以来不少文人墨客写过游览石钟山的诗文。

2.记

古代散文中重要的散文题体裁，大都用来记叙行踪、描写景物、述说琐事、寄托情思等。

如：归有光《项脊轩记》；柳宗元《小石潭记》；范仲淹《岳阳楼记》；王安石《游褒禅山记》；欧阳修《醉翁亭记》

3.山水游记散文

《石钟山》记，是一篇山水游记散文。

山水游记散文，始于魏晋，到了唐代，经过元结、柳宗元等人的创作实践，山水游记得到了极大的发展。宋代说理之风大盛，以记游为议论，在叙述中说明事理，形成了山水游记的新风格。

三、整体感知

问题：作为一篇游记，文章如何安排行文脉络？

明确：第一自然段为“石钟山”得名之疑；第二自然段为“石钟山”探名之旅；第三

自然段为“石钟山”探名之得。

四、研读课文

（一）“石钟山”得名之疑

首先朗读第一段，解决第一段重点文言现象。其次疏通第一段文段文意，小结第一段内容为：石钟山得名之疑。第三，对石钟山得名之疑进行研读分析。

问题一：石钟山的名字到底是如何得来的呢？第一段写了几种说法？作者的态度如何呢？

明确：

问题二：对两种学说，作者都怀疑均疑。那么“人常疑之”与“余尤疑之”可以互换吗？

明确：不可以。一是“人”和“余”的区别。人常疑之的人是否包括作者？没有明说，这是一种客观记叙，作者没有轻率地判断郦说的是非。属于人疑我未必疑。余尤疑之的余字，就明确表示了作者对李说的态度。我尤对此生疑。二是“常”和“尤”的区别。“尤”比“常”的语气重，这就强调了作者对李说的怀疑。两句简单的表达，彰显了苏轼彰显不囿定论的质疑精神，谨慎表态的求实精神。

（二）“石钟山”探名之旅

首先朗读第二段，解决第二段重点文言现象。其次疏通第二段文段文意，小结第一段内容为：石钟山得名之疑。第三，对“石钟山”探名之旅进行研读分析。

问题一：作者为何记叙寺僧使小童持斧扣石之事？

明确：是对前文“扣而聆之”的照应，说明李勃的“扣石发声”说深入人心，具备一定影响力；而“余固笑而不信”也，进一步表明了作者不从俗轻信的质疑求实态度。

问题二：作者是怎样描写月夜绝壁下的情景的？

明确：从描写的角度看，高低兼具，动静皆有，形声相映。从修辞上看，用了比喻和拟人的修辞，形象生动写出了峭壁高险恐怖。作者描绘了一幅阴森恐怖、冷清凄厉的景象，让人有身临其境之感。

问题三：作者为何么要描写这幅月夜绝壁图？

明确：内容上，借阴森恐怖、冷清凄厉的景象烘托出探访之不易，表现出