三位数除以两位数-A1技术支持的学情分析-教学设计+学情分析【微能力认证获奖作品】.pdf

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三位数除以两位数的学情分析

《教学主题》

三位数除以两位数

《教学对象》

四年级学生

《说教材》

说教材小学数学课程标准中指出“应重视口算，

加强估算，提倡算法多样化”；应减少单纯的技能性

训练，避免繁杂计算和程式化地叙述训练，避免繁杂计算和程式化地叙述算理算理。

《说重点》

本节课是在学生掌握了两位数除以一位数的基

础上进行教学的。首先教学整百数除以一位数的口算，

接着引导学生利用口算的方法进行估算，在此基础上，

鼓励学生尝试进行笔算，将过去掌握的两位数除以一

位数的算法迁移到三位数除以一位数的笔算上来，在

了解验算重要意义的基础之上，掌握其验算方法。这

是以后学习较复杂除法的基础，也是学习数与代数的

基础之一。

《说教学目标》

1、结合购书问题，经历自主探索三位数除以一位数

商两位数的除法的计算方法的过程。

2、2、结合具体情境进行口算，逐步培养口算的意识

和能力。

《说难点》

正确判断计算结果

该用户很懒，什么也没介绍

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