三年级上册数学第三单元加法课件PPT.pptx

三年级上册数学第三单元加法课件

目录

CONTENTS

加法概念引入

加法基本性质与规律

两位数以内加法运算技巧

多位数相加策略探讨

应用题实战演练环节

课堂小结与作业布置

加法概念引入

将两个或多个数合并成一个数的运算。

加法定义

表示数量的合并、增加，是数学中最基本的运算之一。

加法意义

加法符号

“+”表示相加，如3+2=5。

加法读法

按照数字顺序读出，如“三加二等于五”。

购物计算

时间计算

年龄计算

在超市购物时，计算商品总价需要用到加法，如苹果3元/斤，买2斤，香蕉2元/斤，买3斤，总价即为3×2+2×3=12元。

在计算时间时，经常需要将分钟数相加，如25分钟+35分钟=60分钟，即1小时。

计算年龄增长时，需要将年份相加，如2021年出生的人到2023年即为2岁+1岁=3岁。

加法基本性质与规律

两个数相加，交换加数的位置和，和不变。例如：a+b=b+a。

三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。例如：(a+b)+c=a+(b+c)。

结合律

交换律

进制数

介绍十进制数，强调满十进一的原则。

位值原则

每个数位上的数字都有它特定的含义，即它所表示的数值大小。

介绍竖式计算的步骤，包括相同数位对齐、从个位加起、满十进一等。

竖式计算步骤

通过具体实例演示竖式计算的过程，帮助学生掌握竖式计算的方法。

竖式计算实例

两位数以内加法运算技巧

错题分析

针对口算练习中出现的错题，要认真分析原因，是因为知识掌握不牢固，还是计算粗心大意。

纠正策略

根据错题原因，制定相应的纠正策略，如加强知识学习、提高注意力集中程度、多做类似题目等。

多位数相加策略探讨

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对齐数位

从低位开始

满十进一

依次相加

将两个多位数的相同数位对齐，个位对齐个位，十位对齐十位，以此类推。

从最低位（个位）开始，逐位相加。

按照从低位到高位的顺序，依次完成每一位的相加。

若某一位上的数字相加满十，则向前一位进1。

确保每一位上的数字都与其对应的数位对齐，避免错位相加。

相同数位对齐

从低位开始相加

满十进一原则

从个位开始，逐位相加，确保每一位的相加都准确无误。

当某一位上的数字相加满十时，要向前一位进1，确保结果的准确性。

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01

当两个数字互为补数（和为10）时，可以直接相加得到10，再向前一位进1。

互补数相加

当两个数字比较接近时，可以先将它们相加得到一个大致的结果，再进行微调。

近似数相加

当多个多位数相加时，可以将它们按照位数进行分组，然后分别进行相加，最后再合并结果。

分组相加

应用题实战演练环节

分发给学生不同类型的加法应用题，确保题目难度适中。

题目分发

鼓励学生独立思考，运用所学知识解答问题。

自主解答

教师巡视课堂，关注学生解题进展，给予必要的指导。

教师巡视

答案核对

展示标准答案，引导学生核对自己的答案。

答案收集

收集学生的解答，进行整理和分类。

讨论与反思

组织学生讨论解题思路和方法，引导学生反思解题过程中的问题，提出改进意见。

课堂小结与作业布置

回顾加法交换律、结合律，以及进位加法的基本原则。

加法法则

通过实际问题，总结加法在生活中的广泛应用。

加法应用

强调竖式计算的步骤和注意事项，确保计算准确。

竖式计算

学习成果

请学生总结本节课学到的知识点和技能，以及自己的掌握情况。

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提前透露下节课将要学习的内容，使学生有所期待。

下节课内容

要求学生预习下节课的相关知识点，为课堂学习做好准备。

预习要求

提供相关的学习资源和链接，方便学生预习和复习。

学习资源

感谢您的观看

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