高三复习计划及推进表.pdf

2020届高三数学一轮复习计划

周光鹏

一、复习指导思想

科学备考，力争高效，紧密结合高三数学组的备考指导意见，根据班级实际，

落实好本组的指导思想，意见。立足班级实际基础，构建知识网络，形成完整的

数学知识体系，对于低、中档难度的基础题目，强化训练，以“盯、关、跟”的精

神确保学生全面掌握，提高学生运用知识和解决问题的能力，同时要突出抓数学

思维过程的教学，强化数学思想方法的灵活运用，优化复习过程，提高复习效率.

总之，高三复习在于全面系统性，在于重点知识舍得花时间，哪里不会抓哪里。

目标是使分数最大化，同时学生的思维的到很好的锻造提升。

二、复习进度

结合班级学生实际情况，拟定数学复习的大致教学进度，完成时间：

理科数学大约在2020年元月底2月初。

每章节和板块要进行一次单元和板块过关考试，周考，月考前进行

一次模拟性考试练习.

三、复习措施

由于高三数学一轮复习时间紧、内容多、任务重，为了科学高效地进行一轮

复习，经高三数学备课组全体老师研讨决定采取以下措施进行备考：

1、狠抓课堂，提高复习效益

向课堂要成绩！

1第一，精选习题，注重综合.复习中要选“题型小、方法巧、运用

活、覆盖宽”的题目训练学生的应变能力.选有一定的代表性、层次性和

变式性的题目取训练学生综合分析问题的能力.

第二，上好复习课和讲评课。复习课，既讲题也讲法，注重知识的

梳理，形成条理、系统的结构框架，章节过后学生头脑中要清晰。要讲

知识的重、难点和学生容易错的地方，要引导学生对知识横向推广，纵

向深入.复习不等于重复也不等于单纯的解题，应温故知新，温故求新，

以题论法，变式探索，深化提高.讲出题目的价值，讲出思维的过程，

甚至是学生在解题中的失败的教训和走过的弯路.功夫花在如何提高学

生的分析问题和解决问题的能力上.

讲评课要紧紧的抓住典型的题目讲评，凡是出错率高的题目必须讲，

必须再练习.讲解时要注意从学生出错的根源上剖析透彻，彻底根治.

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要做到：重点讲评、纠错讲评和辩论式讲评相结合，或者让学生讲题，

给学生排疑解难，帮助学生获得成功.

3、教学中狠抓“三基”，强调解题的通行通法

由于在高考数学中，注重考查数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，

以及学生的后继学习能力.因此，复习中要使学生熟练掌握“三基”，认真体会通行

通法在解题中的重要性，只有扎实了基础，同形同法掌握了，能力的形成才会水

到渠成.为此，在平时的复习中，我们加强了数学基本方法的归纳和总结，注重

了通行通法的强化训练.使之在解决问题的探索过程中，激活学生的思维，在知

识归纳的过程中，概括出数学思想方法，在方法的总结过程中，充分发挥学生的

主体性和能动性，教学相长，让学生对各部分的基本方法形成清晰的方法网络.

4、畅通反馈渠道，了解学生

通过课堂提问、学生讨论交流、批改作业、评讲试卷、课堂板书以

及课堂上学生情态的变化等多种途径，深入地了解学生实际学习的情况，

及时的观察、发现、捕捉有关学生的信息调整教学教法，让教师的教能

最大程度上服务于学生的学，从而达到构建高效课堂的要求.

5、强化数学思想方法、解题技能技巧的渗透，提高学生的解题能

力

在复习中要加强数学思想方法的渗透，特别要研究解题中常用的思

想方法：函数和方程的思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化和化

归的思想等，加强解题规范的练习，适时的渗透解题技能。

6、注重及时总结提升、注重错题的价值

要求学生每天对所学知识及时“过电影”，第一时间回顾总结提炼，

内化成自己的知识。

要求学生高度重视做错的题，从中总结错因，完善知识，改进方法，

提炼解题思想，融会贯通。

要求学生高度重视课堂例题的理解掌握，注重经典题的理解，力争

做到举一反三。好题好解法，反复做，灵活做。不做过多的偏怪题，少

做难题。

四、复习预期

力争通过不断的复习推进，学生学习信心有很大提