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地理备课组工作计划

地理备课组工作计划「篇一」

初中地理备课组工作计划(一)

一、工作重点

1.学习地理课程标准，做好新课程培训工作

认真学习和钻研各学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反

思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。

2.做好期末复习工作

认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期末考试的组织、阅卷、分数统

计和阅卷分析等有关工作。

3.抓教学常规

组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何

引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转

变。

二、主要活动

1.理论学习，研究新课程的教法与学法

2.开设常态课、常规课，及时评课

3.积极撰写论文、教学反思，逐步加强自身建设与成长

4.组织学生积极参加综合实践活动

5.积极开展地理兴趣小组活动，举行地理知识竞赛

6.加强集体备课建设，利用资料备好课、上好课，加强课后的兴趣活动高一地

理备课组期末复习计划

高中地理备课组长：时常武

根据学校工作安排，高一地理备课组进行一次集体备课，议题为：商讨迎接会

考和期末统考的复习计划和策略，提高备课组教育质量。

一、高一地理期末复习总体安排，先单元复习再综合复习。

单元复习可以说是一项复杂的系统工程，有计划、有步骤、有方法地开展复

习，使学生打下牢固的基本知识、基本技能基础。单元复习可依据下列的原则与方

法：

1.深化、细化知识点，复习到位。

单元复习阶段，我们应逐项落实其中的要求，深化、细化各知识点，将考试内

容分解为概念、规律、特征等，确实理解、掌握概念的内涵和外延，弄清规律、特

征的引出和适用范围，纠正学生先入为主的错误观念，争取一步复习到位，避免

“夹生饭”，留下后患。

2.讲练结合，建构完善的知识结构，单元过关。

单元复习，是以教师的讲为主。虽然说是这些内容学生以前都学过，现在是

“复习”，但学生的知识遗忘率甚高，有时说是上“新课”也不为过。但是，教师

一定要避免将课上成“新课”

一定要充分挖掘学生原有的知识基础，边讲边练，通过大量的练习掌握知识和

技能。考试，不仅仅是检验学生的知识、技能掌握情况，有时也是学习新知识、新

技能的时候。

要注意对习题的讲解，尤其是解题思路的讲解，这是发展学生思维能力的关

键。在讲练的同时，不拘泥于教材的顺序，将教材中相关内容融会贯通，建构每一

单元的知识结构，帮助学生从大处着眼，小处着手。归纳好的大量的知识结构，我

们可以在此基础上，进一步延伸、细化，要注意指导学生自己归纳总结建构自己的

知识结构。

教师应根据学生具体情况有针对性地补充题目，争取题目对知识点的高覆盖

率，每一单元所要求的知识和技能训练确实过关。

3.熟悉地图和其他各种地理图表，建立“脑中的地图”

在刚刚开始复习地理时，学生常常会忽视使用地理图表，只对教材上的文字感

兴趣。而在地理考试中各类地理图、表占有重要地位。教师要不时对学生强调，学

好地理的关键在学好地理图表，尤其是地图。

4.灵活运用多种教法、学法，充分调动学生的学习积极性、主动性。

教师在复习的过程，固然要注意科学性、系统性，但也要有意识地增加趣味

性。根据教学内容，灵活使用分析法、归纳法、比较法等各种教法、学法，调动学

生学习的积极性、主动性，培养学生的自学能力。学生的自学可以弥补教师授课的

不足。

单元复习是整个高一地理复习的基础，没有这个牢固的基础，综合复习就将是

“空中楼阁”。

2.综合复习的原则和方法

综合复习以综合练习及讲评为主

在综合复习阶段，教师需有针对地编制一系列的综合练习，综合练习不易过

深，过难。及时讲评练习，查缺补漏。做好学生的心理疏导工作，调整心理素质，

提高应考能力。

初中地理备课组工作计划(二)

一、指导思想

认真学习和贯彻新课程理念，实施新课程标准。培养学生学习的兴趣，养成良

好的学习习惯，全面提高学生的素质。充分发展师生的潜力，鼓励师生创新。积极

开展教研教改，使每位老师的业务水平得到全面提高。

二、工作重点

1、加强集体教研和集体备课

随着高效课堂改革的进一步深入，这就更需要我们加强教研，加强集体备课。

通过集体教研，我们可以交流经验，提