《周长的认识》小学数学人教课标版三年级上册原创.ppt

认识周长川南小学叶爱君，就是它的周长。什么是周长？想一想封闭图形一周的长度从起点开始，沿着树叶边沿又回到起点结束。1234摸一摸下面的物体的一周。活动：选一个你喜欢的平面图形描一描它们的周长。活动：“首尾相连”下面这个图形有周长吗？为什么？封闭图形一周的长度就是它的周长。想一想拿出课前准备的50厘米的绳子，快速围成一个封闭图形1.指一指你所围图形的周长是从哪到哪的长度2.思考它的周长是多少围绕长方形一周的长度就是长方形的周长。围绕三角形一周的长度就是三角形的周长。围绕梯形一周的长度就是梯形的周长。它们的周长是多少？怎么办？活动：活动要求：1.请根据需要选择合适的测量工具测量出它们的周长。2.同桌俩人一组，每人选择1个图形进行测量。请先独立思考选择什么测量工具，有想法或者有困难的和你同桌交流一下，然后再动手。3.请同桌间互相合作，测量并做好相应的记录。（时间为3分钟）测量方法提示：1.先测量什么的长度，再测量什么长度？

2.怎么得出周长？比一比，,看谁最聪明用四个边长1厘米的正方形拼成下面的图形。哪个图形的周长最短？10厘米10厘米8厘米两只小蚂蚁围着各自的图形爬了一圈，都说自己爬的长度最长，为此吵得不可开交，可是谁也不能说服谁，你能运用今天所学的知识帮帮它们吗？